Bild 4-6

Du kommer att framställa olika slags bilder med olika tekniker. Du kommer att bygga/konstruera. Vi kommer att prata om olika konstinriktningar och konstnärer och deras verk. Du kommer att reflektera kring bilder, budskap/känslor de ev. förmedlar. Du kommer även att reflektera kring dina egna arbeten samt utvärdera dem.

Tidsperiod

• vt-20

Förmågor

• Ämnesspecifika

Övergripande mål och riktlinjer

• Exempel på stödfrågor som kan användas?
• Vilka övergripande perspektiv utgår planeringen ifrån? (historiskt, miljö, internationellt, etiskt)?
• Vilka värdegrunds- eller övriga kompetenser finns med i planeringen? 
• Vilka övriga mål som skolan arbetar med syns i planeringen (Big 5, 21st century skills mm).
• Hur syns delaktighet/inkluderande arbetssätt i planeringen?

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

• Utifrån kunskapskraven – vad är lärandemålet? 

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• Exempel på hur elevernas kunskaper inom området kommer att bedömas utöver den återkommande och dagliga formativa bedömningen.

     Formativ

• Exempel på planerad bedömning för lärande (t.ex. kamratbedömning, självbedömning mm)
• Exempel på återkoppling i syfte att utveckla undervisning

     Summativ

• Exempel på bedömning av lärande (t.ex. prov, affisch osv). 

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Exempel på hur man kommer att arbeta för att uppnå lärande mål
• Utvald centralt innehåll
• Planerad elevmedverkan

Det här är syftet med undervisning i bild

Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att:

Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas. Genom undervisningen ska eleverna få erfarenheter av visuell kultur där film, foto, design, konst, arkitektur och miljöer ingår.

I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur bildbudskap utformas i olika medier. Undervisningen ska också ge eleverna möjligheter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer, både historiskt och i nutid. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att använda sina kunskaper om olika typer av bilder i det egna bildskapandet.

Så här vi arbetar vi

Vi ska arbeta praktiskt med olika moment i ämnet bild men även lära oss teoretiskt hur man kan göra. Vi kommer att ha diskussioner kring olika bilder samt vad de förmedlar. Du kommer även  att reflektera kring dina egna arbeten och utvärdera flera av dem.

Bedömning

Bedömning sker fortlöpande under arbetets gång. För åk 6 sker betygsättningen enligt matrisen nedan.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.