Massmedia, nyheter och källkritik

Vad är massmedia? Vilken betydelse har massmedia i vårt samhälle? Vad kan man lita på i massmedians värld?

Detta ska vi gå igenom och göra under vecka 18-22:

Genomgångar:
Vilka medier känner vi till? Vad använder vi dem till?
Genomgång är massmedias uppgifter:   Sprida information/nyheter  Underhållning  Granska makthavare


Begrepp:
Kommunikation, massmedia, Presstöd, reklam, public service, etermedia, tredje statsmakten
Censur, tryckfrihet, Yttrandefrihet, Bilda opinion, norm, propaganda, filterbubbla.

Frågeställningar och diskussion:
Varför är det viktigt att vi har fri media som kan granska de andra två? Hur mycket makt har media?
Är det värt att ta risker för att göra grävande journalistisk?
Hur kan detta påverka demokratin att alla är fast i sin egen filterbubbla?


Eventuellt i mån av tid.
Debatt:
Argumentera ur olika perspektiv: Individ, Samhälle, Miljö

 • De som är för fullständig yttrandefrihet och som utgår från frågan: Hur skulle du reagera om du inte fick säga och tycka vad du vill?

• De som vill ha en något begränsad yttrandefrihet. De utgår från frågan: Får du verkligen säga och tycka precis vad du vill? Är det bra?

• De som inte vill ha någon yttrandefrihet alls. De utgår från frågan: Är det inte bättre att människor styrs av några som ”vet” bättre?

Bokjobb:
kapitlet om massmedia i boken Samhällskunskap Utkik, finns även på inläsningstjänst

Källkritik:
Serien Genomskåda från UR arkiv
Titta på Hajen som blev viral
Frågeställningar kring klippet
Vad är en trovärdig källa?


Vi kommer också ha nutidstips varje vecka samt redovisningar av nyheter.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer.
• Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel sociala medier, webbplatser eller dagstidningar.
• Möjligheter och risker förknippade med internet och digital kommunikation samt hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.

Uppgifter

Bedömningsuppgift Nyhetsankare

Arbetsgång

Under v6-7 kommer du att få arbeta med att själva välja EN nyhet som tilltalar dig och utifrån dem återge vad det är som tilltalar samt granska källor till den aktuella nyheten. Du kommer att få presentera din nyhet under en SO-lektion under v9.

Bedömning

Jag kommer att titta på hur väl du tagit till dig den nyhet du valt och hur väl du granskat och värderat källorna. Se matris.

FRÅGESTÄLLNINGAR

1. Berätta om din nyhet. Vad handlar den om?

2. Formulera ett problem kring din nyhet. Varför är det såhär? Varför ser det ut så i samhället? Vad har hänt tidigare som gör att det ser ut såhär i samhället?

3. Fundera ut en lösning på problemet. 

4. Presentera dina källor. Använd dig gärna av flera källor, så att du kan JÄMFÖRA dem! Är informationen densamma i alla källor? Vilken källa är pålitlig och varför? Är källan äkta? Är det en färsk nyhet? Är den vinklad?

Schema v9:

Tisdag 25/2

Athena

Ludvig

Benin

Ville

Jakob

Onsdag 26/2

Maria

Rasmus

Wilmer

Ida

Mariam (sv/en)

Natalie (sv/en)

Mirna (sv/en)

Simon (sv/en)

Torsdag 27/2

Hugo

Theo P

Tintin

David O

David N

Isak

Axel

Fredag 28/2 sv/en lektionen

Petter

Laura

Theo E

Muhammed

O