M&aring;l/Syfte:
Vi vill ge barnen en grundf&ouml;rst&aring;else i matematik, se sambanden med matematik i vardagen, t.ex. m&auml;ngd, form och antal.
Vi anv&auml;nder matematiska begrepp och termer som fler &auml;n, f&auml;rre &auml;n, f&aring; och m&aring;nga och plus, minus, &auml;r lika med. Vi tycker det &auml;r viktigt att ge en positiv bild av matematik, att det ska vara roligt.
L&auml;rande/detta vill vi utveckla:
Genom att anv&auml;nda naturmaterial och annat pedagogiskt material arbetar vi visuellt f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av matematik.
Utbildning/Undervisning:
Vi arbetar enskilt och i grupp. Vi arbetar i olika milj&ouml;er inom- och utomhus. Vi arbetar utifr&aring;n barnens intressen och anv&auml;nder spel, pussel och kortlek. Vi anv&auml;nder matematikappar p&aring; iPaden. Vi anv&auml;nder v&aring;r Smartboard till matematikuppgifter.
F&ouml;r&auml;ldrasamverkan:
Vi ger f&ouml;r&auml;ldrarna information via f&ouml;rskolebrevet och samtalar med dem i hallen och vid drop-in.
S&aring; h&auml;r ska vi synligg&ouml;ra och dokumentera:
Vi fotar med iPaden, vi skriver i l&auml;rloggar f&ouml;r att tillsammans f&ouml;lja barnens utveckling. Vi s&auml;tter upp material p&aring; v&auml;ggarna s&aring; att alla kan se och vi sparar bilder och texter i v&aring;r temap&auml;rm. Vi utv&auml;rderar i Unikum.&nbsp;

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter