Digital musikproduktion

Digital musikproduktion är arbetsområdet där du får lära dig att spela in musik och göra egna låtar med hjälp av datorn.

Mycket av dagens popmusik tillverkas av DJ:s/producenter som använder sig av datorer och syntar. Under denna period får du lära dig att använda de redskap som krävs för att snickra ihop din egen hit.

Digital musikproduktion

Vi kommer tillsammans att lära oss..

- Att skapa egen musik

- Hur man spelar in röst eller instrument

- Hur man använder digitala instrument som syntar och trummaskiner

- Hur man använder olika effekter

- Att mixa och redigera ljud

Mål

Förstå hur olika delar och instrument passar med varandra

Kunna sätta ihop din egen komposition

Visa att du kan pröva och ompröva din komposition och göra förändringar till det bättre

Visa att du har en "röd tråd" i stil, ljud och tempo

Arbetsgång:

• Ni kommer att arbeta med Bandlab som enkelt låter dig skapa musik
• Ni ska endast använda digitala ljud eller eget inspelat material
• Ni ska mixa och pröva olika ljud, tempon etc.
• Ni ska beskriva era arbeten och musikaliska idéer

Bedömning:

- Inlämnad låt genom Bandlab

- Skriftlig reflektion

Tidsplan / Lektionsplanering:

HT-19

Begreppslista:

Takt

Tempo

Rytm

MIDI

Volym

Dynamik

Loopar

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och

Centralt innehåll

• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
• Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.

Kriterier

• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i vissa delar fungerande komposition.
• Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i stora delar fungerande komposition.
• Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
• Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.