Konstruera en handprotes.

Sagans Kapten Krok har förlorat sin ena hand och bär en handprotes i form av en krok.
Idag finns det mycket avancerade handproteser som styrs av kroppens muskler i armen eller nervtrådar som kopplas till protesen. Det finns t.o.m handproteser man kan uppleva känsel med.
Din uppgift är att konstruera en hand som kan röra sig (med styrning av dina fingrar) och helst kan gripa och fånga något.

Syfte: 

Att utveckla intresse för teknik och förmåga att ta sig an tekniska utmaningar på ett medvetet och innovativt sätt.

Att utveckla kunskaper om hur man kan lösa olika problem och uppfylla behov med hjälp av teknik.

Att utveckla egna tekniska idéer och lösningar.

Att utveckla förståelse för teknisk verksamhet och att den egna användningen av tekniska lösningar har betydelse för, och påverkar, människan, samhället och miljön.

Utförande:

Uppgift 1:

Visa en bild på en handprotes som du hittat på nätet.

Förklara vad den kan göra och hur den fungerar.

Du redovisar för klassen eller i liten grupp.

Uppgift 2:

Vi tillverkar:
En egen handprotes. Du ska tillverka en hand som ska kunna röra sig och helst kunna gripa.
1) Gör en skiss
2) Beskriv din konstruktion
3) Planera vilket material du tänker använda
4) Tillverka den
5) Utvärdera
6) Förbättra
7) Nöjd? Om svaret är nej - gör om från 5) igen.

Redovisa i V43:
Berätta i liten grupp (3-4 personer):
Visa din protes/konstgjorda hand.
Hur har du gjort den?
Hur fungerar den? Vad kan den göra?
Vilka likheter och skillnader finns det mellan din protes och en riktig hand? Jämför handens uppbyggnad och anatomi med en riktigt hand.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
• Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling.