Tema: Novell

Under detta moment kommer vi att arbeta med att läsa, analysera, skriva och bearbeta noveller. Syftet med detta är att ni, enligt Lgr11, ska ges möjlighet att ”utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter” och ”utveckla förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra.” Ni ska också genom undervisningen utveckla era förmågor att:
· formulera er och kommunicera i tal och skrift,
· läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
· anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.

Period:

Vecka 41–49

Arbetssätt:  

·        Vi kommer diskutera novellen som litterär genre samt dess kännetecken.

·        Vi kommer att läsa noveller från olika tider.

·        Vi kommer att analysera noveller utifrån tema, miljö, personbeskrivningar, budskap.

·        Vi kommer att bearbeta en novell och skriva om den ur olika perspektiv.

·        Vi kommer att arbeta med egna utkast i responsgrupper.

Mål:

Efter avslutat moment ska du:

·        Kunna urskilja olika novellers budskap, tema och motiv

·        Ha kommit i kontakt med noveller från olika tider

·        Kunna skriva en novell utifrån den litterära genrens typiska uppbyggnad och språkliga drag

·        Kunna bearbeta din text genom att göra aktiva val i skrivprocessen

Utvärderingsformer:

·        Löpande bedömning

·        Analys- och reflektionsfrågor

·        Individuell skrivuppgift

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.
• Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.
• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.
• Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.