Pippi Långstrump

Ett av våra mål på avdelningen Fjärilen är bland annat att
skapa en trygg barngrupp och utveckla språket, Vi vill att barnen får grund för att lösa konflikter, lär sig att samarbeta, hjälpa varandra och vara en bra kompis.

Tema Pippi Långstrump

 Varför?

Ett av våra mål på Fjärilen är att utveckla språket samt skapa en trygg barngrupp. Genom karaktären Pippi Långstrump kan vi arbeta med många utvecklingsområden så som språket, socialt samspel, matematik, naturen, motoriken m.m.För att väcka barnens nyfikenhet och intresse vill vi att dem ska få lära känna Pippi Långstrump genom olika uttrycksformer. Barnens intresse och behov får forma den pedagogiska planeringen. 

 

Mål och syfte

Syftet med temat är att skapa en trygg barngrupp som är en viktig  förutsättning för utveckling och lärande.

Vi tycker också att det är viktigt att barnens språk utvecklas så att de kan sätta ord på sina tankar och känslor för att därmed kunna påverka sin situation. Att barnen kan kommunicera med varandra i olika situationer exempelvis i leken. Kunna säga vad de vill leka med, hur och på vilket sätt. Att de kan samarbeta, lösa konflikter, lyssna på varandra och förstå att man ibland måste vänta på sin tur. Ett utvecklat språk ökar också möjligheten till en tryggare självkänsla då man kan sätta ord på sina tankar och känslor samt kunna lyssna och förstå andra.

 

Hur?

Genom att exempelvis:

• Flaskpost från Pippis Pappa eller kompisar som ger barnen olika uppdrag.
• Sjunga sånger om Pippi Långstrump 
• Rim och ramsor
• Läsa böcker om Pippi Långstrump
• Dramatisera utifrån rekvisita (t.ex. Pippidockan, Lilla gubben, Herr Nilsson, Tommy och Annika) 
• Rita/måla , klippa, klistra, mallar att måla
• Sätta upp bilder på avdelningen som man kan samtala med barnen om
• Titta på Pippi Långstrump -avsnitt (Finns på internet - på SVT )
• Sakletare . Leta efter saker utomhus precis som Pippi gör (hållbar utveckling)
• Lekar så som "Inte nudda golvet" (som Pippi gör med sina vänner) 
•  Pippis rörelsekort/gympa. 
•  Pippis kompisträd (som genomsyrar vårt arbete hela läsåret). Flaskor med ord om hur en bra kompis är samt  kompis-sånger med Pippi tema. 

Arbetsätt

• Det är viktigt att vi pedagoger är närvarande med barnen.  Att vi hjälper barnen att sätta ord på sina tankar och känslor, samt benämner saker och ting i barnens omgivning. Detta förstärkas också med hjälp av bildstöd. 
• Eftersom vi har barn med annat modersmål än svenska använder vi enkla ord och förklaringar.
• Dela upp barnen i mindre grupper för att kunna se varje barn. Samt skapa lugn och ro (minska ljudnivå, stress) och därmed skapa trygghet. När barn känner sig trygga vågar de ta för sig och uttrycka sig i större utsträckning. 
• Upprepa för att kunna se hur barnen och de olika aktiviteterna utvecklas under tidens gång. Om man till empelvis läser en bok, gör en dramalek etc. Att man upprepar aktiviteten under lång tid för att kunna se vad barnen har lärt sig och vad de är intresserade av. På så vis kan vi utveckla saker och ting utifrån barnens behov och intressen.
• Samlingar med olika innehåll. 
•  Utmana barnen i leken.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,