&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2>Var &auml;r vi?</h2>
Efter att jag visade robotarna f&ouml;r barnen har de fr&aring;gat n&auml;r de ska f&aring; b&ouml;rja med programmeringen.&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />
<h2>Vart ska vi?</h2>
Vi vill ge barnen ett "verktyg" f&ouml;r att utveckla&nbsp;deras f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;lja matematiska resonemang genom kommandon och programmering.
Vi vill v&auml;cka nyfikenhet och en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r den digitalisering barnen m&ouml;ter i sin vardag.&nbsp;
N&auml;r vi introducerar &auml;mnet f&ouml;r barnen&nbsp;g&ouml;r vi en tankekarta med barnen, f&ouml;r att f&aring; reda p&aring; vad de vet om programmering.
Verksamheten ska erbjuda:&nbsp;
Att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att l&ouml;sa problem. Att dela upp problem i mindre delar (steg).&nbsp;&nbsp;
Att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att f&ouml;lja en instruktion och skapa egna m&ouml;nster.&nbsp;
Att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r symboler och deras betydelse.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sitt kreativa t&auml;nkande och att t&auml;nka utanf&ouml;r ramarna.&nbsp;
Att barnen ska f&aring; m&ouml;jligheten att utvecklas genom kreativa misslyckanden och insiktsfulla felsteg. Med det menar vi att inget &auml;r fel utan det finns flera s&auml;tt att l&ouml;sa problem.
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"> </div>
</div>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur g&ouml;r vi?</h2>
Vi f&ouml;rbereder barnen genom att bygga r&ouml;relsemaskiner f&ouml;r att ge dem m&ouml;jlighet att f&ouml;rst&aring; de grundl&auml;ggande principerna i programmering , dvs att ge kommandon och f&ouml;lja ett specifikt m&ouml;nster f&ouml;r att uppn&aring; ett f&ouml;rutbest&auml;mt m&aring;l.
Vi utmanar barnen genom att de sj&auml;lva f&aring;r ge och f&ouml;lja kommandon. Vi avancerar och utvecklar kommandona s&aring; att barnen ges m&ouml;jlighet att t&auml;nka i flera steg.
Vi inspirerar barnen genom att anv&auml;nda oss att ett varierat arbetss&auml;tt och material. Vi anv&auml;nder lego, duplo, pilar, r&ouml;relse, robotarna, olika mattor mm.&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" />
<h2>Hur blev det? </h2>
Hj&auml;lpfr&aring;gor: Hur blev det gentemot&nbsp;fokusomr&aring;den/lokala m&aring;l/styrkort och&nbsp;den genomf&ouml;rda undervisningen?
&nbsp;<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" />

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Programmering läsåret 21/22

Matriser i planeringen

Uppgifter