<div data-custom-block-type="atomic"><a alt="FN-rollspel TE17/TE18" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-embed-url="https://docs.google.com/document/d/18G3mkMwP1qCgPVOJmenOVYx8WNBf-nTobCp7AcF7trI/edit?usp=drivesdk" data-name="FN-rollspel TE17/TE18" data-url="https://docs.google.com/document/d/18G3mkMwP1qCgPVOJmenOVYx8WNBf-nTobCp7AcF7trI/edit?usp=drivesdk" href="https://docs.google.com/document/d/18G3mkMwP1qCgPVOJmenOVYx8WNBf-nTobCp7AcF7trI/edit?usp=drivesdk" target="_blank" title="FN-rollspel TE17/TE18" >FN-rollspel TE17/TE18</a></div>

Rapport FN-rollspel

<h1 style="margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000;">Pedagogisk planering f&ouml;r arbetsomr&aring;de: FN-rollspel&nbsp;</h1>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Vad?</h2>
Skriva rapport om en fr&aring;ga, g&ouml;ra en resolution och tal inf&ouml;r FN-rollspelet.&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Varf&ouml;r?</h2>
<h5>Centralt inneh&aring;ll: Samh&auml;llsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i samband med unders&ouml;kningar av samh&auml;llsfr&aring;gor och samh&auml;llsf&ouml;rh&aring;llanden. Exempel p&aring; metoder f&ouml;r att samla in information &auml;r intervju, enk&auml;t och observation. Exempel p&aring; metoder f&ouml;r att bearbeta information &auml;r statistiska metoder, samh&auml;llsvetenskaplig textanalys, argumentationsanalys.</h5>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Hur?</h2>
Individuellt men ocks&aring; i samarbete med en grupp.&nbsp;
<h1 style="margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000;">Bed&ouml;mning?</h1>
Eleven kan analysera samh&auml;llsfr&aring;gor och identifiera&nbsp;n&aring;gon&nbsp;orsak och konsekvens. I analysen anv&auml;nder eleven&nbsp;med viss s&auml;kerhet&nbsp;samh&auml;llsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder. Eleven diskuterar&nbsp;&ouml;versiktligt&nbsp;orsakerna och konsekvenserna samt m&ouml;jliga l&ouml;sningar p&aring; samh&auml;llsfr&aring;gorna. Eleven kan ge&nbsp;enkla&nbsp;argument f&ouml;r sina st&aring;ndpunkter och v&auml;rderar med&nbsp;enkla&nbsp;omd&ouml;men andras st&aring;ndpunkter.
&nbsp;
I arbetet med samh&auml;llsfr&aring;gor kan eleven&nbsp;med viss s&auml;kerhet&nbsp;s&ouml;ka, granska och tolka information fr&aring;n olika k&auml;llor, redovisa sina k&auml;llor samt g&ouml;ra&nbsp;enkla&nbsp;reflektioner om deras relevans och trov&auml;rdighet. Eleven kan,&nbsp;med viss s&auml;kerhet&nbsp;och p&aring; ett strukturerat s&auml;tt, uttrycka sina kunskaper i samh&auml;llskunskap i olika presentationsformer.

SAMSAM01b

Samhällskunskap

Samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i samband med undersökningar av samhällsfrågor och samhällsförhållanden. Exempel på metoder för att samla in information är intervju, enkät och observation. Exempel på metoder för att bearbeta information är statistiska metoder, samhällsvetenskaplig textanalys, argumentationsanalys och källkritik.

Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifierar flera orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med nyanserade omdömen. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge nyanserade argument för sina ståndpunkter och värderar med nyanserade omdömen andras ståndpunkter.

Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera några orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med enkla omdömen. Eleven diskuterar utförligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge välgrundade argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.

Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera någon orsak och konsekvens. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder. Eleven diskuterar översiktligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.

I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra välgrundade och nyanserade reflektioner om deras relevans och trovärdighet utifrån syftet. Eleven kan, med säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.

I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra välgrundade reflektioner om deras relevans och trovärdighet utifrån syftet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.

I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra enkla reflektioner om deras relevans och trovärdighet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer.

FN-rollspel

Matriser i planeringen

Uppgifter