Syfte
Vi ska arbeta med forntiden f&ouml;r att du ska f&aring; kunskap om tidsperioderna: istiden, sten&aring;lder, brons&aring;lder och j&auml;rn&aring;lder och g&ouml;ra en tidslinje.
Vi kommer att unders&ouml;ka vilka sp&aring;r som finns, fr&aring;n forntiden och j&auml;mf&ouml;ra hur m&auml;nniskor levde d&aring; med hur vi lever idag.
Du f&aring;r l&auml;ra dig att f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda ord och begrepp med hj&auml;lp av bilder, texter mm.
Du kommer att resonera och&nbsp;&aring;terber&auml;tta vad du h&ouml;r och l&auml;r dig p&aring; n&aring;gra olika s&auml;tt.
&nbsp;
Arbetsmetoder
Vi utg&aring;r fr&aring;n vad vi redan vet om forntiden och vad vi vill veta mer om.&nbsp;
Tillsammans g&ouml;r vi tidslinjer och du f&aring;r skapa din egen tidslinje &ouml;ver forntiden.
Du kommer att f&aring; lyssna p&aring;, sj&auml;lv l&auml;sa och arbeta med olika texter, sk&ouml;nlitter&auml;ra och faktatexter.&nbsp;
F&ouml;r att visa vad du f&ouml;rst&aring;r, t&auml;nker och kan om forntiden kommer du att f&aring; skriva, illustrera&nbsp;och ber&auml;tta. Du kommer att sparar dina uppgifter i din Temabok.
Genom bilduppgifter f&aring;r du skapa s&aring;dant som forntidsm&auml;nniskorna skapade.
Du ska j&auml;mf&ouml;ra dig sj&auml;lv med ett barn p&aring; forntiden.&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Du bed&ouml;mer dig sj&auml;lv och visar att du g&ouml;r ditt b&auml;sta.
Du och dina kamrater hj&auml;lper varandra genom att bed&ouml;ma varandra och ge varandra r&aring;d som f&ouml;rb&auml;ttrar ditt arbete.
Dina l&auml;rare hj&auml;lper dig genom att bed&ouml;ma dina uppgifter och ge dig r&aring;d som f&ouml;rb&auml;ttrar ditt arbete.

Svenska

SO (år 1-3)

Svenska som andraspråk

Bild

Forntiden 

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

 Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter