<h1><span style="text-decoration: underline;"><strong>&nbsp;Planering &aring;k 7</strong></span></h1>
<h1>S&aring;ng</h1>
<p>Gemensam s&aring;ng i helklass samt i grupper om fem. Elever och l&auml;rare v&auml;ljer repertoar.</p>
<p>Vi arbetar med tonh&ouml;jd, rytm, karakt&auml;r och personligt uttryck.</p>
<h1>&nbsp;</h1>
<h1>Instrumentspel</h1>
<h3><span style="text-decoration: underline;">Ensemble</span></h3>
<p>Eleverna musicerar i grupper om fem d&auml;r alla i gruppen v&auml;ljer mellan att spela slagverk, bas, piano eller gitarr. Vi arbetar med ackordf&ouml;ljder, kompmodeller, perioder, imitation, improvisation, lyh&ouml;rdhet och tajming.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><span style="text-decoration: underline;">Projekt " S&aring; mycket b&auml;ttre"</span></h3>
<p>Likt tv-programmet "s&aring; mycket b&auml;ttre" arbetar vi med att g&ouml;ra covers p&aring; k&auml;nda l&aring;tar. L&auml;rarna v&auml;ljer l&aring;tarna som vi arbetar med och eleverna v&auml;ljer sj&auml;lva vilken artist/grupp de vill g&ouml;ra om l&aring;ten till.</p>
<p>Vi arbetar med tajming, ackordf&ouml;ljder, kompmodeller, perioder, imitation, improvisation, lyhh&ouml;rdhet och tajming.</p>
<p>Vi pratar och provar &auml;ven hur vi ska g&ouml;ra f&ouml;r att efterlikna en artist specifika sound/genre.</p>
<h1>&nbsp;</h1>
<h1>Skapande</h1>
<h3><span style="text-decoration: underline;">Digitala verktyg -Filmmusik&nbsp;</span></h3>
<p>Med hj&auml;lp av ipads och appen grageband skapar eleverna (enskilt) filmmusik till en kort filmsnutt. Musiken ska vara instrumental och f&ouml;rh&ouml;ja och f&ouml;rst&auml;rka uttryck och k&auml;nslor i filmklippet. Eleverna provar och ompr&ouml;var id&eacute;er och tankar och arbetar fram en f&auml;rdig komposition.</p>
<h3><span style="text-decoration: underline;">Digitala verktyg- egen l&aring;t</span></h3>
<p>Med hj&auml;lp av ipads och appen garageband skapar eleverna en egen l&aring;t som ska vara.</p>
<p>ca 2 min l&aring;ng.</p>
<p>Best&aring; av en A och B- del (minst) med formen A, B, A, B.</p>
<p>L&aring;ten ska inneh&aring;lla minst 4 instrument (trummor, bas, gitarr/piano + valfritt instrument.</p>
<p>Vi arbetar med att skapa en fungerande komposition vilket i detta fall inneb&auml;r att l&aring;tens olika ackord och olika delar passar ihop med varandra. Samt att ackordsbytena sker i time (instrumenten byter ackord samtidigt).</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><span style="text-decoration: underline;">Egna l&aring;tar- ensemblespel</span></h3>
<p>I grupper om fem arbetar eleverna med att skapa egna l&aring;tar. Varje grupp f&aring;r fyra olika ackordf&ouml;ljder att v&auml;lja mellan och anv&auml;nda i sin l&aring;t. N&auml;r ackorden (och vilket instrument man ska spela) &auml;r valt skapar varje grupp en text och melodi. Referensl&aring;tar finns till hj&auml;lp f&ouml;r att komma ig&aring;ng med textskrivandet. I detta projekt &ouml;var vi p&aring; ensemblespel (tajming, karakt&auml;r, lyh&ouml;rdhet, uttryck, teknik) samt att skapa en fungerande komposition.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Musikens sammanhang och funktioner</h1>
<p>- Vi pratar om ord och begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna, l&auml;sa, skriva och samtala om musicerande och om upplevelser av musik.</p>
<p>- Vi tittar och lyssnar p&aring; indelningen av str&aring;k, bl&aring;s, str&auml;ng, tangent och slagverksinstrument.</p>
<p>-Vi samtalar och lyssnar p&aring; konstmusik, folkmusik och popul&auml;rmusik fr&aring;n olika kulturer och deras musikaliska karakt&auml;rsdrag.</p>
<p>-Vi pratar om och arbetar med hur musik kan p&aring;verka m&auml;nniskor i olika sammanhang.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span lang="EN-US" style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</span></span><u></u></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

musik åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter