Korsstygn

I textilslöjden kommer du att brodera ett korsstygnsbroderi på skärmen till en lampa, som du kommer att tillverka i träslöjden.

Syfte och övergripande mål:

• Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lösa problem och omsätta idéer på ett kreativt sätt.
• Undervisningen ska bidra till att ge eleverna förutsättning att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultatet. Den ska också bidra till att väcka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt.

Det här ska vi arbeta med (Centralt innehåll):

• Du kommer att få lära dig om hur trä och textil kan kombineras.
• Du kommer få lära dig jobba med enkla handverktyg samt få kunskap om hur de används på rätt sätt.
• Du kommer att få lära dig hantverkstekniken korsstygnsbroderi.
• Du kommer få lära dig ämnesspecifika begrepp såsom namnen på redskapen och teknikerna vi använder.

Det här ska du lära dig (Mål):

• Att skapa ett mönster för korsstygnsbroderi.
• Att trä ett broderigarn i nålen och fästa tråden i början och slutet av sömmen.
• Att brodera korsstygn efter ett angivet mönster.

Så här ska vi arbeta:

• Vi kommer gemensamt gå igenom vad korsstygnsbroderi är och hur man syr det.
• Du kommer att få välja vad du vill brodera själv samt vilka färger du vill använda. Du kan rita mönstret själv eller skapa det på någon av hemsidorna: http://www.myphotostitch.com/, https://www.pic2pat.com/index.en.html eller https://sv.qr-code-generator.com/.
• Du broderar korsstygn enligt det mönster du har skapat på egen hand.
• När korsstygnsbroderiet är klart sick-sackar du kanten på aidaväven och syr det enligt arbetsbeskrivningen så att det passar som lampskärm. 
• När lampan är klar i träslöjden, monterar du på skärmen med korsstygnsbroderiet.

Det här kommer jag att bedöma:

• Hur väl du skapar och broderar ditt korsstygnsbroderi.
• Hur väl du använder redskap och verktyg i arbetet.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.