Teknik år 4 - enkla maskiner/mekanismer och vardagsteknik.

Vad är egentligen teknik? Hur har tekniken utvecklats till allt det vi har idag? Hur fungerar enkla maskiner/mekanismer. Var kommer vattnet i kranen ifrån och vart tar det vägen efter att vi har spolat i toaletten?

Syfte och mål:

• Förstå hur vardagliga föremål som består av rörliga delar är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 
• Få kunskap om hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats under tid och några orsaker till detta.
• Förstå hur tekniska system i hemmet och samhället fungerar t.ex. avloppssystem. 

Arbetssätt

• Vi läser i boken "Koll på no" och i "boken om teknik".
• Vi tittar på filmer om enkla maskiner och om reningsverk och avloppsreningsverk.
• Vi gör experiment med några av de enkla maskiner som t.ex. hävstången och lutande planet. Vi dokumenterar våra experiment i bild och text.
• Vi bygger enkla modeller av t.ex ett vattenlås.
• Vi tittar på och läser om hur en cykel är uppbyggd och tittar närmare på vilka mekanismer som samverkar. 

Bedömning 

• Hur aktiv du är under lektionerna och hur du deltar i gemensamma uppgifter och diskussioner. Jag kommer också titta på hur du dokumenterar i text och bild i din no-bok. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.