Dance Battle

I det här arbetsområdet skapar vi olika danssteg i grupper och avslutar med ett Dance Battle där grupperna "tävlar" mot varandra med sina dance moves.

Konkretisering av mål

Eleverna skapar i grupp egen dans i vilken de visar förmågan att anpassa sina rörelser till musikens uppbyggnad och skiftningar samt deras förmåga att anpassa sin egen kropp och sina rörelser i förhållande till de andra eleverna och i rummet.

Arbetssätt

Eleverna delas in i grupper om ca 5-7 elever där de får till uppgift att skapa egen dans till en förvald låt. Rörelserna anpassas efter musikens karaktär och skiftningar och det ska finnas ett tydligt samband mellan musikens och rörelsens karaktär.

 

Varje grupp ska sätta ihop rörelser i ett antal åttor. Eleverna får själva bestämma svårighetsgrad av rörelserna. Den första åttan ska de röra sig framåt mot den andra gruppen. Sedan dansar de 4 åttor och när den andra battlande gruppen börjar röra sig framåt så backar den första gruppen tillbaka.  Rörelserna ska även innehålla: armar/axlar/huvud/hopp osv. Eleverna ska även träna in rörelser som de gör på plats. Det vill säga när de inte utför sina åttor utan väntar på att den andra gruppen gör sina åttor. Under lektionerna får eleverna träna på sina egna rörelser men också när de ska gå in i Battla mot varandra.

 

Under arbetet kommer eleverna att filma sina danser för att själva kunna bedöma sina rörelser i takt och rytm samt förbättra och utveckla sina steg. Eleverna kommer också få läxa i att förbereda sig inför lektionerna genom att titta på olika klipp på internet och lära sig rörelser hemma. När elevernas dans är klar kommer den filmas så de ges möjlighet att använda videon som ett komplement till den ordinarie undervisningen. Exempelvis som extra träning hemifrån eller som träning inför redovisningen. Avslutningsvis kommer eleverna få redovisa sin dans och det kommer bli en Streetbattle-fest! Eleverna kommer då få klä ut sig och komma på ett gruppnamn

Bedömning och dokumentation

Bedömningen sker löpande i undervisningen (formativ bedömning) samt vid elevernas redovisning av danserna (summativ bedömning). Dokumentationen består av lektionsanteckningar från såväl undervisning som redovisningstillfället samt av den filmade redovisningen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

Centralt innehåll

• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.

Kriterier

• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt och rytm.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.

Uppgifter

Musikanalys med rörelsebeskrivning

I musikanalysen nedan ser ni hur de olika grupperna kommer att utföra sina danssteg och förflyttningar under dance battlet.

Musikanalys - Mark Ronson - Dance battle.pdf