Projekt: Former - konstruktion

Vi utforskar former, konstruktion i olika material.

Varför har vi valt detta område att undervisa kring? (Utgångspunkt)

Vi ser ett intresse för former och kontruktion med olika material. Barnen 
sorterar materielet efter form och färg när de bygger.

Vad? 
(Förståelse för, Fakta, Färdighet och Förtrogenhet)

Vi vill ge barnen möjlighet att utforska geometri, (former), grunden för konstruktion.

Vad vill vi att barnen ska lära sig? (Lärobjekt)

Begrepp,(språk), matematik (geomtri), teknik - hållfasthet.

Vad vill vi att barnen ska få möjlighet att upptäcka, erfara och utveckla?

Nya ord, t ex planera för ett bygge (ritning/skiss - mäta) vilket material, verktyg.

Hur? (Kan specificeras i särskild planeringsmall)

Hur ska undervisningsstunderna se ut? 

Realupplevelser promenader utanför gården.

När? Var? Vem/Vilka?
När i veckan erbjuder vi detta projekt?
Var ska vi vara? (Ute, inne, lokal)
Vilka barn och pedagoger deltar?

Alla barn i olika grupper samt pedagoger.

Så här planerar vi att gå tillväga för att möjliggöra den pedagogiska dokumentationen:

Hur dokumenterar vi?

Vilket reflektionsunderlag använder vi?

Reflektionsprotokoll, femspaltare.

Hur ofta/med vilken frekvens?  

Två-fyra grupper.

När ska det ske?     

Varje vecka.

Vem ansvarar?

Samtliga pedagoger.

 

Utvärdering tillsammans med barnen:

Hur går vi tillväga?
Förslag: 'Revisit' - gå tillbaka till inläggen på lärloggar för individ och grupp i Unikum och titta på bilder och läs texter på/om vad ni gjort. Titta på barnens alster på väggen. Ställ öppna frågor till barnen tex om hur de upplevt projektet, vad de lärt sig och om de vill utveckla något?

Hur dokumenterar vi utvärderingen?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,