<h1>Syfte - varf&ouml;r g&ouml;r vi detta?&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5415217679&amp;lppId=5270313406" width="46" height="46" /></h1>
Vi vill utmana barnen att t&auml;nka metodiskt samt ge&nbsp;dem k&auml;nnedom om olika matematiska och tekniska begrepp. De kommer f&aring; l&auml;ra sig ord s&aring; som programmera, h&ouml;ger, v&auml;nster, fram&aring;t, bak&aring;t&nbsp;samt geometriska former och m&ouml;nster.
<h1>M&aring;l - vart ska vi?<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5415217679&amp;lppId=5270313406" width="46" height="46" /></h1>
Vi vill utveckla barnens intresse f&ouml;r teknik genom att &ouml;va p&aring; programmering med hj&auml;lp av Blue-bots.
Dessa f&ouml;rm&aring;gor och l&auml;rprocesser kommer bl.a. att utvecklas:
<ul>
<li>Kommunikation</li>
<li>Att ge och ta instruktioner</li>
<li>Att lyssna</li>
<li>T&auml;nka i fler steg</li>
<li>Matematik</li>
<li>Samarbete</li>
<li>Turtagning</li>
<li>Planering</li>
<li>Spr&aring;kutveckling </li>
</ul>
<h1>Metod - hur g&ouml;r vi? <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5415217679&amp;lppId=5270313406" width="46" height="46" /></h1>
Vi b&ouml;rjar med att tillsammans med barnen s&auml;tta oss ner och fundera &ouml;ver vad programmering egentligen &auml;r.
Innan vi b&ouml;rjar anv&auml;nda Blue-Bots kommer barnen f&aring; turas om att vara programmerare och robotar. Detta f&ouml;r att de ska f&aring; en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else vad programmering &auml;r. Programmeraren f&aring;r ge instruktioner som roboten f&ouml;ljer. N&auml;r barnen b&ouml;rjar bli s&auml;kra i det &ouml;verg&aring;r vi till v&aring;ra Blue-Bots.
Vi kommer anv&auml;nda oss av ett genomskinligt rutn&auml;t d&auml;r vi l&auml;gger olika bilder dit barnen ska ta sig samt en alfabetsmatta. Vi kommer &auml;ven att&nbsp;g&ouml;ra hinderbanor d&auml;r Blue-Botarna kan ta sig fram.
F&ouml;r att f&aring; en lugn milj&ouml; n&auml;r vi programmerar kommer vi att arbeta i sm&aring;grupper p&aring; 3-4 barn.&nbsp;
&nbsp;
S&aring;h&auml;r kan ett programmeringstillf&auml;lle se ut:
* Vi t&auml;nker f&ouml;rst ut ett m&aring;l dit vi vill att Blue-Boten ska g&aring;.
* Vi r&auml;knar antal steg och ser till att Blue-Boten st&aring;r i r&auml;tt riktning f&ouml;r att n&aring; till &ouml;nskat m&aring;l.
* Vi programmerar in koderna och klickar "go" p&aring; Blue-Boten.
Genom att g&ouml;ra dessa steg ovan l&auml;r vi oss programmering.
&nbsp;
Efter varje programmeringstillf&auml;lle&nbsp;diskuterar vi om det blev som det var t&auml;nkt. Vi l&aring;ter barnen reflektera &ouml;ver vad som blev r&auml;tt/fel i programmeringen.

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

Programmering med Blue-Bots

Matriser i planeringen

Uppgifter