<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte</h2>
Du ska kunna
- Skriva en argumenterande text med inneh&aring;ll, struktur och spr&aring;k som passar till texttypen
- Anv&auml;nda viktiga regler f&ouml;r hur man skriver, stavar och anv&auml;nder skiljetecken
- Du kan ge respons p&aring; andras texter och du kan f&ouml;rb&auml;ttra din egen texten utifr&aring;n responsen du f&aring;r
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt</h2>
vecka 17:
- Vi l&auml;ser tillsammans ins&auml;ndaren "L&aring;t inte turismen f&ouml;rst&ouml;r v&auml;rldens vackraste platser"
- Utifr&aring;n ins&auml;ndaren s&aring; arbetar oss igenom textens struktur och g&aring;r igenom hur en argumenterande text &auml;r uppbyggd med rubrik, inledning, tes, argument (anv&auml;nd k&auml;llor), motargument (- med svarsargument), avslutning.&nbsp;
&nbsp;- vi ser videon Argumenterande text: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=FMdnN13APgU">https://www.youtube.com/watch?v=FMdnN13APgU</a>
&nbsp;
vecka 18:
- vi l&auml;ser 13.6 Argumenterande texter p&aring; NE&nbsp;
- arbetar med uppgifterna 13.6.4 Skapa argument till tesen, 13.6.5 S&ouml;k fakta f&ouml;r att st&ouml;dja argumenten.&nbsp;
- vi skriver en klassgemensam ins&auml;ndare, utifr&aring;n NE uppgifterna ovan, p&aring; &auml;mnet&nbsp;Spendera mer pengar p&aring; skolmaten! Ge barnen b&auml;ttre mat.
&nbsp;
Vecka 19:&nbsp;
&nbsp;- vi repeterar genom Power pointen "Argumenterande text"
- vi anv&auml;nder en planeringsmall och skriver sedan parvis en ins&auml;ndare p&aring; n&aring;got av f&ouml;ljande &auml;mnen:
Skolan borde servera frukost p&aring; morgonen
Vi borde/borde inte ha skoluniform&nbsp;
Mer/mindre idrott i skolan!
- vi g&aring;r igenom mallen "Two stars and a wish" f&ouml;r kamratrespons.&nbsp;
&nbsp;- ger parvis respons p&aring; n&aring;got annat pars ins&auml;ndare utifr&aring;n "Two stars and a wish
- bearbetar v&aring;r egen text utifr&aring;n responsen vi f&aring;tt.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
vecka 20:
Avslutande uppgift som bed&ouml;ms utifr&aring;n matris,v&auml;lj &auml;mne nedan:
Katter &auml;r b&auml;ttre &auml;n hundar 
Barn under 15 &aring;r borde inte f&aring; ha mobiltelefon
B&ouml;rja med fotboll/tennis/ridning/schack/fiske
Skoluniform &ndash; bra eller d&aring;ligt? 
Ta hand om naturen! &nbsp;
Gratis ________ till alla ________! 
Stoppa ________!&nbsp; 
Mer __________!
Eget f&ouml;rslag
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Du bed&ouml;ms under arbetsomr&aring;dets g&aring;ng huruvida du kan ge respons samt din f&ouml;rm&aring;ga att omarbeta din text utifr&aring;n responsen du f&aring;tt</li>
<li>Avslutande uppgift "Skriv en ins&auml;ndare" som &auml;r i liknande format som de nationella proven i &aring;k 6, texterna bed&ouml;ms utifr&aring;n matrisen "Ins&auml;ndare".&nbsp; &nbsp;</li>
</ul>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.

Argumenterande text: insändare

Matriser i planeringen

Uppgifter