Här ska du lämna in din skriftliga redovisning. Du hittar även PDF-filer och länkar här.Länkar:<a href="http://www.livetslotteri.raddabarnen.se/" data-custom-entity-content="http://www.livetslotteri.raddabarnen.se/">http://www.livetslotteri.raddabarnen.se/</a><a href="https://www.globalamalen.se/" data-custom-entity-content="https://www.globalamalen.se/">https://www.globalamalen.se/</a><a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;amp;article=V6091" data-custom-entity-content="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;amp;article=V6091">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;amp;article=V6091</a><a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;amp;article=V6526" data-custom-entity-content="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;amp;article=V6526">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;amp;article=V6526</a><a href="https://sli.se/apps/sli/prodsearch.php?db=3&amp;amp;selsubtype=7&amp;amp;sort=SORT_REL&amp;amp;search=Kjellkoll&amp;amp;availonly=true&amp;amp;ursa=false&amp;amp;taud=4" data-custom-entity-content="https://sli.se/apps/sli/prodsearch.php?db=3&amp;amp;selsubtype=7&amp;amp;sort=SORT_REL&amp;amp;search=Kjellkoll&amp;amp;availonly=true&amp;amp;ursa=false&amp;amp;taud=4">https://sli.se/apps/sli/prodsearch.php?db=3&amp;amp;selsubtype=7&amp;amp;sort=SORT_REL&amp;amp;search=Kjellkoll&amp;amp;availonly=true&amp;amp;ursa=false&amp;amp;taud=4</a><a href="https://www.globalis.se/" data-custom-entity-content="https://www.globalis.se/">https://www.globalis.se/</a><a href="https://www.gapminder.org/" data-custom-entity-content="https://www.gapminder.org/">https://www.gapminder.org/</a><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Den orättvisa världen, landanlys HT20.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1603448736827_denorattvisavarlden,landanlysht20.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1603448736827_denorattvisavarlden,landanlysht20.pdf" title="Den orättvisa världen, landanlys HT20.pdf" >Den orättvisa världen, landanlys HT20.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Fattigdom och ohälsa.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840265181_fattigdomochohalsa.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840265181_fattigdomochohalsa.pdf" title="Fattigdom och ohälsa.pdf" >Fattigdom och ohälsa.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Olika stats- och styrelseskick.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840265636_olikastats-ochstyrelseskick.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840265636_olikastats-ochstyrelseskick.pdf" title="Olika stats- och styrelseskick.pdf" >Olika stats- och styrelseskick.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Globalisering.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840265984_globalisering.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840265984_globalisering.pdf" title="Globalisering.pdf" >Globalisering.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Kränkningar av de mänskliga rättigheterna.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840266243_krankningaravdemanskligarattigheterna.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840266243_krankningaravdemanskligarattigheterna.pdf" title="Kränkningar av de mänskliga rättigheterna.pdf" >Kränkningar av de mänskliga rättigheterna.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Organisationers arbete för de mänskliga rättigheterna.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840266478_organisationersarbetefordemanskligarattigheterna.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840266478_organisationersarbetefordemanskligarattigheterna.pdf" title="Organisationers arbete för de mänskliga rättigheterna.pdf" >Organisationers arbete för de mänskliga rättigheterna.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="De mänskliga rättigheterna (1).pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840266701_demanskligarattigheterna(1).pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1600840266701_demanskligarattigheterna(1).pdf" title="De mänskliga rättigheterna (1).pdf" >De mänskliga rättigheterna (1).pdf</a></div>

Landanalys

<h1 style="margin-bottom: 0px; font-stretch: normal; line-height: normal; font-family: Arial; -webkit-text-stroke-width: initial; -webkit-text-stroke-color: #000000;">Landanlys</h1>
&nbsp;
Ramar: det finns ett samband mellan kurserna:
Landanalys (ge) &ndash; Samh&auml;llsekonomi (sh) &ndash; Den or&auml;ttvisa v&auml;rlden (ge), men &auml;ven (hi) och religion (re) g&aring;r att f&aring; in.
Vi kommer att b&ouml;rja med att anv&auml;nda geografi- och samh&auml;llskunskapsboken f&ouml;r att f&aring; en f&ouml;rst&aring;else av begrepp m.m.
&nbsp;
Du kommer f&aring; ett land att arbeta med.
Uppl&auml;gg: arbetet sker i 5 steg.
Redovisning: skriftlig inl&auml;mning och muntlig diskussion i mindre grupper och sammanfattande diskussion i klassen.
Betyg: muntligt och skriftligt (50/50).
En A4-sida skall l&auml;mnas in till mig via Unikum innan den muntliga delen.
&nbsp;
Vi b&ouml;rjar med att lotta fram &rdquo;ditt&rdquo; land: Livets Lotteri &ndash; R&auml;dda Barnen.
Ingen f&aring;r samma land som n&aring;gon annan. Jag skriver p&aring; klasslista och tavla.
Vi grupperar l&auml;nderna efter v&auml;rldsdelar. &Auml;ven eleverna skriver upp l&auml;nder. Ni vet d&aring; var de kan ha likartade l&auml;nder. Det &auml;r bra att veta vid diskussionerna.
Sverige, USA, Ryssland, Kina och Indien g&aring;r bort. F&ouml;r stora l&auml;nder tar f&ouml;r mycket tid.
Sverige skall under arbetets g&aring;ng till viss del st&aring; som bakgrundsland f&ouml;r j&auml;mf&ouml;relse.
T&auml;nk p&aring; att anv&auml;nda det du l&auml;rt dig i alla de fyra SO-&auml;mnena under dina &aring;r p&aring; &Ouml;stlyckan.
&nbsp;
Steg 1: Vad vet du om landet sedan tidigare?
Skriv upp allt du vet. Det kan handla om vad som helst. Googla inte! Fuska inte!
Skriv ocks&aring; ned vad du tror om landet utifr&aring;n l&auml;get p&aring; v&auml;rldskartan.
&nbsp;
Steg 2: Anv&auml;nd en kartbok. Vad kan du f&aring; ut av den som du inte redan visste?
Skriv ned det du kommer fram till.&nbsp;
Vad kan det bero p&aring; att ni i det h&auml;r l&auml;get har skrivit ner olika mycket fakta?
&nbsp;
Steg 3: G&aring; tillbaks till Livets Lotteri. Skriv ned viktig information som gavs om landet d&auml;r. Vilka risker inneb&auml;r det att f&ouml;das och v&auml;xa upp i &rdquo;ditt&rdquo; land?
&nbsp;
Steg 4: Googla och ta reda p&aring; mer fakta om landet. Det skall handla om fr&aring;gor som r&ouml;r ekonomi, handel, naturresurser, milj&ouml; och demografi (befolkningsfr&aring;gor). (Agend 2030)
Vilka samband ser du mellan dessa olika omr&aring;den? Hur klarar m&auml;nniskorna sin f&ouml;rs&ouml;rjning? Vilka problem st&aring;r man inf&ouml;r? Ge plats f&ouml;r egna reflektioner.
J&auml;mf&ouml;r med Sverige.
Vilka likheter och skillnader hittar ni? Notera intressanta fakta.
G&aring; tillbaka till Steg 1: st&auml;mde det du trodde om landet utifr&aring;n l&auml;get p&aring; v&auml;rldskartan?
Jag vill &auml;ven att du redovisar vilka k&auml;llor du anv&auml;nder dig av samt att du skriver kort om vad du anser om dessa k&auml;llor. &Auml;r de trov&auml;rdiga? Varf&ouml;r/varf&ouml;r inte? Vad g&ouml;r man om tv&aring; k&auml;llor har olika uppgifter eller n&aring;got verkar orimligt.
&nbsp;
Steg 5: Nu &auml;r det dags att sammanfatta.
Nu ska du skriva en analys d&auml;r du ska j&auml;mf&ouml;ra ditt land med Sverige utifr&aring;n de fakta du f&aring;tt reda p&aring; under punkt 1-4. Din text ska vara cirka en A4-sida l&aring;ng (12 punkter stor text).&nbsp;Vi avslutar med att&nbsp;har en diskussion i klassen utifr&aring;n EPA-modellen.&nbsp;
I b&aring;de den skriftliga och muntliga delen analyserar du vad kommit fram till. Kan man se likheter mellan l&auml;nderna utifr&aring;n l&auml;get p&aring; v&auml;rldskartan? Vi j&auml;mf&ouml;r med Sverige; vilka likheter och skillnader kan vi hitta? Kan du s&auml;ga om n&aring;got om landets framtid? T&auml;nk p&aring; att anv&auml;nda de ord och begrepp som vi talat om utifr&aring;n geografi- och samh&auml;llskunskapsboken.
Vecka 45 &auml;r det dags att ha den muntliga redovisningen i mindre grupper och fredag vecka 45 ska dul&auml;mna in en A4-sida med text om &rdquo;ditt&rdquo; land, uppdelat p&aring; de fem stegen du har jobbat med.
&nbsp;
Arbetet ska vara klart f&ouml;r redovisning vecka 45.
&nbsp;
Lycka till&nbsp;
/Niklas
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Samhällskunskap

Geografi

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.

Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.

Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.

De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.

Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.

Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.

Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.

Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld.

Några olika stats- och styrelseskick i världen.

Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter.

Nyhetsvärdering och hur den kan påverka människors bilder av omvärlden. Hur individer och grupper framställs, till exempel utifrån kön och etnicitet, samt hur information i digitala medier kan styras av bakomliggande programmering. 

Den orättvisa världen, landanalys åk. 9 HT-20

Matriser i planeringen

Uppgifter