Ni ska lämna in er presentation här.

Presentationen

&nbsp;
<h1>Pedagogisk Planering &Aring;k.8&nbsp;</h1>
&nbsp;
<h2 style="line-height: 115%;">ARBETSOMR&Aring;DET</h2>
&nbsp;
&nbsp;Eleverna pr&ouml;var att sticka och virka f&ouml;r att sedan planera ett eget objekt att genomf&ouml;ra.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
SYFTET
&nbsp;
Undervisningen ska ge dig f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla bl.a. f&ouml;ljande
&nbsp;
f&ouml;rm&aring;gor:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Presentera en skiss med m&aring;tt och text som f&ouml;rklarar ditt objekt.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Utveckla kunskaper om designprocessen med h&auml;nsyn till form, funktion, konstruktion och milj&ouml;p&aring;verkan.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Utveckla kunskaper om probleml&ouml;sande processer n&auml;r en ny produkt ska tillverkas.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;ra dig nya, eller f&ouml;rdjupa dig i tekniker som &auml;r till&auml;mpbara f&ouml;r det projektet.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hantera och v&aring;rda verktyg och material som beh&ouml;vs f&ouml;r arbetet.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Analysera och redovisa muntligt/skriftligt arbetsprocessen och resultaten med hj&auml;lp av sl&ouml;jdspecifika begrepp och &auml;ven tolka sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls estetiska, funktionella och kulturella uttryck.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2 style="line-height: 115%;">UNDERVISNING</h2>
&nbsp;
L&auml;raren kommer att ge en gemensam introduktion d&auml;r vi tittar p&aring; olika inspirationsmaterial (egna arbeten och inspiration fr&aring;n pinterest) de f&auml;rdiga f&ouml;rlagornas konstruktion och sv&aring;righetsgrad samt kunskapskraven. L&auml;raren tillverkar &auml;ven l&auml;sbart material med bildst&ouml;d och h&aring;ller i gemensamma genomg&aring;ngar d&auml;r arbetsmoment f&ouml;rklaras.
&nbsp;
Eleverna ska l&auml;ra sig adekvat terminologi f&ouml;r uppgiften. De kommer att arbeta i grupp och enskilt samt tr&auml;na p&aring; att f&ouml;lja muntliga och/eller skriftliga s&ouml;mnadsbeskrivningar. Eleven ska ocks&aring; redovisa en utv&auml;rdering med analys av objekt och process.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2 style="line-height: 115%;">BED&Ouml;MNING:</h2>
&nbsp;
I bed&ouml;mningen utifr&aring;n kunskapskraven tas h&auml;nsyn till elevens:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rm&aring;ga att kunna p&aring; ett; enkelt och delvis E; utvecklat och relativt v&auml;l C; v&auml;lutvecklat och v&auml;l A; s&auml;tt arbeta utifr&aring;n skriftliga eller muntliga instruktioner och delvis egna initiativ C; egna initiativ A.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rm&aring;ga att ta initiativ, driva arbetet fram&aring;t och anv&auml;nda lektionstiden v&auml;l.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra medvetna val vid behov samt pr&ouml;va E; pr&ouml;va och ompr&ouml;va C; systematiskt pr&ouml;va och ompr&ouml;va A; tidigare val.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rm&aring;ga att hantera och v&aring;rda verktyg och material p&aring; ett; enkelt E; utvecklat C; och v&auml;lutvecklat A s&auml;tt.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda sl&ouml;jdspecifika begrepp i sin kommunikation och redovisning.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kvaliteten p&aring; slutresultatet.

Sticka, virka och binda

Matriser i planeringen

Uppgifter