Berättande text åk 6

I det här området kommer vi att arbeta med berättande texter där spänning står i fokus.

Våra mål

Du ska:

• känna till syftet med en berättande text
• veta hur strukturen på texten ser ut
  - rubrik
  - inledning som svarar på frågorna var, när, vem/vilka
  - ett problem eller en konflikt som trappas upp
  - någon eller några händelser som löser problemet eller konflikten
  - en avslutning som knyter ihop berättelsen
• veta att en berättande text ofta skrivs i preteritum
• skriva dialoger på ett korrekt sätt
• kunna använda ett språk som gör intryck på läsaren genom adjektiv, adverb, exakta substantiv, beskrivande verb, metaforer och liknelser

Så här ska vi arbeta

Vi kommer att:

• ha gemensamma genomgångar på tavlan
• arbeta i zickzack-böckerna
• göra övningar och ha diskussioner i enskilt/par/grupp/helklass
• skriva berättelser i par/grupp
• läsa många olika berättelser

Bedömning

• Du visar att du når målen genom att:

  • du är aktiv på lektionerna och deltar i diskussioner
  • du har rätt struktur på texten
  • ditt innehåll har en röd tråd
  • du skriver i rätt tempus
  • du har med inledning, problem, lösning på problemet och en avslutning
  • du skriver dialoger på ett korrekt sätt

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.