Svenska: Språkets byggstenar och Det var en gång

Ni får bekanta er med språkets byggstenar (alfabetet, vokaler och konsonanter), Rövarspråket, skönlitterära genren saga samt muntlig presentation.

Språkets byggstenar

Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska få möjlighet att repetera grundläggande kunskaper kopplade till alfabetet och bokstäverna. Eleverna skall  gå igenom alfabetet, alfabetisk ordning, vokaler och konsonanter

 

Skönlitterära genren saga

Det var en gång: Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska stifta närmare bekantskap med den skönlitterära genren saga. De kommer att träna på förmågan att läsa och skriva sagor. Vi kommer även att skriva andra berättande texter.

 

 Tala, lyssna och samtala

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation. ​

Koll på grammatik

Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska bli närmare bekanta med ordklasserna substantiv och verb. Eleverna arbetar med att identifiera substantiv och verb i text, bild och ljud, samt att böja dem i rätt form och tempus. De skapar även nya ord med hjälp av det de kan om ordklasserna. Eleverna har arbetat med dessa ordklasser tidigare och här får de fördjupa sina kunskaper.

 

Bedömning

Under arbetet får du på olika sätt visa vad du lärt dig vid olika enskilda uppgifter, par- och gruppuppgifter, delta i samtal, muntligt berätta en saga, skriva en saga/berättelse. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• kan göra väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning.
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,