HALVAN (tema läslust) - Tussilago

Detta är en projekt under vårt tema LÄSLUST.

Under hösten har vi arbetat med Värdegrundsfrågor och hur man är mot varandra. Då har vi kommit in på hur vi är mot djuren och naturen. Detta har vidare lett in oss på projektet sopor och återvinning som barnen har visat ett stort intresse för.
Med tanke på vårt läslust-tema har vi valt att jobba med boken ”Halvan - Här kommer sopbilen”

Var är vi? (Nuläge)

Barnen visar stort intresse för sopor och återvinning.

Vart ska vi? (Detta vill vi utveckla)

Väcka barnens nyfikenhet och intresse för böcker, berättelser och sagor.

Utveckla barnens språk, ordförråd och egna berättande. 

Utveckla och inspirera till eget skapande och fantasi.

Utveckla ett intresse och förståelse för naturen, miljön och en hållbar utveckling

Hur gör vi?

Introducerar sagan i samlingen genom att dels läsa direkt från boken och dels med hjälp av smartboarden.

Vi använder oss av en handdocka i samlingen som skall föreställa Halvan.

Boken ska de sedan kunna bearbeta och leka på olika vis. Vi kommer att erbjuda olika former av lekmaterial kopplat till boken, t.ex. utklädningsaker och Duplo.

Drama - rollspel, fri lek med rekvisita kopplat till boken.

Sånger om sopbil.

Filmer om sopsortering

Barnen ska erbjudas berättande i olika berättartekniker t.ex. läsning, fritt berättande, flanosagor, sagopåsar, film och smartboard.

Skapande i olika material, främst återbruk.

Vi använder digitala verktyg som Smart Boarden, Ipad, GreenScreen, Stop Motion.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,