aktivitetskort samspel och empati

Aktivitetskort i förskolan – samspel och empati Aktivitetskorten kan användas som en del i den planerade verksamheten, eller användas till spontana aktiviteter – du ska kunna ”rycka” ett kort och göra en aktivitet, och veta att det du gör har ett mål som är förankrat i läroplanen.
Ny grupp & uppvärmning, Vänskap & samarbete, Känslor, Koncentration, Taktila övningar/massage samt Avslappning.

Undervisningsplanering

Vårt syfte är att ge barnen redskap i samspelet med sina vänner och empati som är två viktig del i vår sociala förmåga. Dessa förmågor är viktiga att ha med sig i leken tillsammans med sin vänner.

Vi utgår ifrån materialet ”aktivitetskort samspel och empati ". I materialet finns 50 aktiviteter som är  kopplade till förskolans läroplan.

Korten är uppdelade i fem olika områden:

Ny grupp, uppvärmning, vänskap, samarbete, känslor, koncentration, taktila övningar, massage, avslappning.

Vi använder oss av korten i våra undervisnings stunder. Efter aktiviteten utvärderar vi med barnen och mellan oss pedagoger. Den ansvariga pedagogen för dagen ansvarar för att aktiviteten genom förs. 

Målet med undervisningen är att fånga hela barngruppen och att vi lär på ett lekfullt sätt tillsammans.

DOKUMENTATION

Genom att använda oss av mobil, I-pad kan vi dokumentera i Unikum i vår blogg men också personliga lärloggar. 

Uppföljning

Kontinuerlig uppföljning sker tillsammans med barn på samlingarna, där kan vi reflektera och analysera tillsammans. Vi diskuterar även på vår planering / reflektion hur arbetet går.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,