<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l</h2>
<p>- G&ouml;ra ett Kahoot utifr&aring;n elevens egna intresse.</p>
<p>- L&auml;ra oss lite nya saker f&ouml;r att bidra till sin egna allm&auml;nbildning.&nbsp;</p>
<p>- Prova och utveckla id&eacute;er.</p>
<p>- G&ouml;ra en gruppaktivitet som fungerar f&ouml;r hela gruppen (n&auml;r vi spelar varandras kahoot).</p>
<p>- Uttrycka sig p&aring; ett s&auml;tt s&aring; att alla f&ouml;rst&aring;r (fr&aring;gornas uppbyggnad och tillh&ouml;rande svar).</p>
<p>- Tr&auml;na oss i att anv&auml;nda digitala verktyg (skriva p&aring; dator, efterforskningar kring fakta och hitta bilder).</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetets inneh&aring;ll</h2>
<p>- Fr&aring;gor, svarsalternativ och redovisning (spela).</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt och redovisningsform</h2>
<p>- Fritidspedagogen presenterar och beskriver hur arbetet ska g&aring; till.</p>
<p>- Eleven ska f&ouml;rbereda fr&aring;gor, antigen i minnet eller skriva ner f&ouml;r hand p&aring; papper.&nbsp;</p>
<p>- Eleverna f&aring;r ha tillg&aring;ng till iPad f&ouml;r att g&ouml;ra efterforskningar till sin kahoot.</p>
<p>- I slutet p&aring; veckan spelar vi alla elevers kahoot. Eleven f&aring;r v&auml;lja mellan att sj&auml;lv l&auml;sa upp fr&aring;gorna och alternativen eller l&aring;ta en vuxen g&ouml;ra detta.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Utv&auml;rdering</h2>
<p>- Muntlig reflektion.&nbsp;</p>
<p>- Eleverna f&aring;r prata i grupp om vad de tyckte om aktiviteten och om de vill g&ouml;ra det igen.</p>
<p><span style="font-size: 21px;">Reflektion</span></p>
<p>- Flera elever valde att g&ouml;ra ett Kahoot. &Auml;mnena blev blandade.</p>
<p>- Det fungerade bra n&auml;r elever hade f&ouml;rberett fr&aring;gor, det blir sv&aring;rt utan f&ouml;rberedelser och tar mycket l&auml;ngre tid.</p>
<p>- Vi beh&ouml;ver t&auml;nka p&aring;: Prata mer om olika sorters fr&aring;gor s&aring; att eleverna vet att alla &auml;mnen fungerar och att det g&aring;r bra att inte veta s&aring; mycket. Med efterforskningar kan man l&auml;ra sig mycket!</p>
<p>- N&auml;r vi g&ouml;r ett kahoot blir det b&auml;st med 1-2 stycken. N&auml;r vi spelar kan vi vara hur m&aring;nga som helst och det &auml;r mycket positivt!</p>

Spängerskolan Stora Fritids

 medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, 

i sin verksamhet bidra till att eleverna interagerar med varandra oberoende av könstillhörighet,

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Eleverna gör egna Kahoot

Matriser i planeringen

Uppgifter