Här lämnar du in din berättelse. Glöm inte att rätta din text och lyssna på den med hjälp av AppWriter. Din framsida ska också bifogas.

Min berättelse

<h2>Syfte</h2>
Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att du ska l&auml;ra dig att l&auml;sa, f&ouml;rst&aring; och skriva olika slags texter. Vi ska bekanta oss med olika texttyper och k&auml;nna igen vad som k&auml;nnetecknar dem med struktur och uppbyggnad. &nbsp;
<h2>Arbetets inneh&aring;ll</h2>
Vi kommer att arbeta med olika texttyper som &auml;r ber&auml;ttande, beskrivande, instruerande, argumenterande och &aring;terber&auml;ttande. Vi kommer &auml;ven arbeta med att ge respons p&aring; texterna.&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Inf&ouml;r varje specifik texttyp kommer vi att l&auml;sa och g&aring; igenom vad som k&auml;nnetecknar just denna texttyp. Sedan kommer vi att skriva egna texter. Vi kommer att ge respons p&aring; varandras texter och sedan f&ouml;rb&auml;ttra innan man l&auml;mnar in sin slutliga text. Du kommer &auml;ven att f&aring; sj&auml;lvbed&ouml;ma dina egna texter. I vissa moment kommer du &auml;ven att f&aring; g&ouml;ra muntliga framst&auml;llningar.&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
Skriva olika texttyper,
skrivregler med stavning och skiljetecken, samt meningsbyggnad och styckeindelning,
k&auml;nna igen k&auml;nnetecken f&ouml;r de olika texttyperna,
ge respons,
bearbeta sin egen text efter respons,
muntlig framst&auml;llning.

Svenska

Det finns olika typer av texter. En del vill roa och andra underhålla. Andra vill kanske informera eller argumentera. I det här momentet kommer vi att öva oss på att skriva olika typer av texter och vad som är typiskt för de olika genrerna. 

Svenska åk 6

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.

OLIKA TEXTTYPER

Matriser i planeringen

Uppgifter