<h2>1. Inneh&aring;ll</h2>
<p><strong><em>Du kommer att l&auml;sa dig att:</em></strong></p>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li>R&auml;kna 0-99, TB sid 100</li>
<li>Ber&auml;tta om dig sj&auml;lv p&aring; ett enkelt s&auml;tt, dvs kunna tala om vad du heter, bor, &aring;lder, syskon, gillar, (repetition TB s 14-19) samt hur du ser ut och vad du har f&ouml;r kl&auml;der p&aring; dig, TB s 28-31</li>
<li>F&auml;rgerna (kapitel 5)</li>
<li>Uttryck som <em>till v&auml;nster, i mitten</em> och<em> till h&ouml;ger</em> (kap 6)</li>
<li>Ar-verb, t ex hablo, hablas, habla TB s 95</li>
<li>Artiklarna: El, la, los, las, un, una TB s 92-93</li>
<li>Verbet tener (tengo-jag har, tienes-du har, tiene-han, hon, den, det har)</li>
<li>Verbet ser (soy-jag &auml;r, eres-du &auml;r, es-han, hon, den, det &auml;r)</li>
<li>Kl&auml;desplagg (kapitel 7)</li>
<li>Adjektivb&ouml;jning (kapitel 7)</li>
<li>Beskriva personers utseende (kapitel 8)</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
</li>
</ul>
<h2>2. Arbetss&auml;tt</h2>
<p><strong>TAL</strong>: Muntligt tr&auml;nar vi genom att l&auml;sa och prata tillsammans eller i par.</p>
<p><strong>SKRIFT</strong>: Skriftligt tr&auml;nar vi genom att g&ouml;ra &ouml;vningar i &ouml;vningsboken, p&aring; n&auml;tet och skriva olika dialoger/texter.&nbsp;</p>
<p><strong>L&Auml;SA</strong>: L&auml;sa texter i text- och &ouml;vningsboken.&nbsp;</p>
<p><strong>H&Ouml;RA</strong>: Lyssna och agera p&aring; vad l&auml;rare och kompisar s&auml;ger. H&ouml;r&ouml;vningar samt lyssna p&aring; ljudfiler p&aring; gracias.nu.</p>
<h2>3. Bed&ouml;mning</h2>
<p>Prov p&aring; kapitel 5 - 8.</p>
<p>L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r f&ouml;rekommer. Anv&auml;nd quizlet!</p>
<p>Arbete med material, &ouml;vningsbok, stenciler, gracias.nu med mera i klassrummet.&nbsp;</p>
<p>Bed&ouml;mning vad g&auml;ller det muntliga sker i klassrumssituationen.&nbsp;</p>
<h2>4. Syfte</h2>
<p>Se kopplingar till l&auml;roplanen!</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>5. Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Se nedan!</p>

Moderna språk - språkval

I kapitel 1-4 kommer vi att repetera mycket från årskurs 6 och lära oss nya saker. 

Det vi lär oss är:
* hälsningsfraser
* att presentera sig
* köpa glass/läsk
* klassrumsfraser
* husdjur
* räkneord

Efter genomfört arbete kommer du att få reflektera. Vad har du lärt dig i kapitel 1-4? Du får en chans att visa detta och sätta ord på din inlärning. Din reflektion kommer att hjälpa dig att förstå vad du redan kan på spanska och vad du behöver att träna mer på. 

Bedömning:
Efter reflektionen har vi prov

Bedömningsmatris kap. 5-8

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

Gracias 7: unidades 5 - 8

Matriser i planeringen

Uppgifter