Gracias 7: unidades 5 - 8

I kapitel 5 - 8 kommer vi att lära oss bland annat att räkna till 99, beskriva personers utseende, kläder och annat. Vi arbetar med textboken och övningsboken Gracias 7 och webövningar.

1. Innehåll

Du kommer att läsa dig att:

• • Räkna 0-99, TB sid 100
  • Berätta om dig själv på ett enkelt sätt, dvs kunna tala om vad du heter, bor, ålder, syskon, gillar, (repetition TB s 14-19) samt hur du ser ut och vad du har för kläder på dig, TB s 28-31
  • Färgerna (kapitel 5)
  • Uttryck som till vänster, i mitten och till höger (kap 6)
  • Ar-verb, t ex hablo, hablas, habla TB s 95
  • Artiklarna: El, la, los, las, un, una TB s 92-93
  • Verbet tener (tengo-jag har, tienes-du har, tiene-han, hon, den, det har)
  • Verbet ser (soy-jag är, eres-du är, es-han, hon, den, det är)
  • Klädesplagg (kapitel 7)
  • Adjektivböjning (kapitel 7)
  • Beskriva personers utseende (kapitel 8)

2. Arbetssätt

TAL: Muntligt tränar vi genom att läsa och prata tillsammans eller i par.

SKRIFT: Skriftligt tränar vi genom att göra övningar i övningsboken, på nätet och skriva olika dialoger/texter. 

LÄSA: Läsa texter i text- och övningsboken. 

HÖRA: Lyssna och agera på vad lärare och kompisar säger. Hörövningar samt lyssna på ljudfiler på gracias.nu.

3. Bedömning

Prov på kapitel 5 - 8.

Läxförhör förekommer. Använd quizlet!

Arbete med material, övningsbok, stenciler, gracias.nu med mera i klassrummet. 

Bedömning vad gäller det muntliga sker i klassrumssituationen. 

4. Syfte

Se kopplingar till läroplanen!

5. Centralt innehåll

Se nedan!

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.