<h2><u>Syfte:</u></h2>
<p>Se l&auml;roplansm&aring;l l&auml;ngst ner p&aring; planeringen.</p>
<h2><u><br />Avdelningens m&aring;l:</u></h2>
<ul>
<li>Att barnen l&auml;r sig s&auml;ga stopp, nej eller sluta&nbsp;om n&aring;got k&auml;nns obehagligt. Ett exempel &auml;r att barnet kan s&auml;ga ifr&aring;n om&nbsp;det inte vill ha en kram av n&aring;gon vuxen eller annat barn.</li>
<li>Att barnen l&auml;r sig att lyssna till ett stopp, nej eller sluta.</li>
<li>Att barnen l&auml;r sig att k&auml;nna igen sina egna k&auml;nslor och andras.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Aktivitet/metod:</span></h2>
<ul>
<li>Arbeta med k&auml;nslokort,</li>
<li>H&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>Sjunger s&aring;nger, ramsor samt har lekar med fokus p&aring; att tr&auml;na p&aring; inneb&ouml;rden i ordet stopp samt diskuterar hur olika k&auml;nslor kan k&auml;nnas.&nbsp;</li>
<li>Samtal</li>
<li>boken liten</li>
</ul>
<h2><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</span>.</h2>
<p>Aktiviteterna sker i:</p>
<ul>
<li>gruppverksamheten</li>
<li>samling</li>
<li>genom spontana samtal &ouml;ver hela dagen n&auml;r tillf&auml;lle ges.</li>
</ul>
<p>Aktiviteterna sker s&aring;ledes i b&aring;de storgrupp men ocks&aring; i sm&aring;grupper f&ouml;r att fr&auml;mja samtalet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Resultat - hur blev det?&nbsp;</span></h2>

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

Integritet och självkänsla, grytet v46,47

Matriser i planeringen

Uppgifter