Sagor och fantasi

Barnen visar stort intresse för sagor i olika former. Under en tid har jag projicerat sagor på olika sätt, bland annat genom sagor i bok, visat på vägg, magnetsagor, flanosagor samt egna påhittade sagor. Jag upplever att barnen visar ett stort intresse för detta, de vill ofta höra på sagor och kommer gärna med egna förslag på hur vi kan projicera den aktuella sagan. De vill ofta vara med och fylla i sagan med deras egna uppfattningar och fantasi. Av detta intresse har jag planerat att vi tillsammans ska skapa en egen saga, här ska barnen få möjlighet att utveckla sin fantasi och samarbetsförmåga till att skapa en egen saga. Detta är ett arbete i flera olika steg och faser.

Projekt
Grupp 3 Orange avdelning - Sagor och Fantasi

Fokusområde på förskolan (utvecklingsområde över läsåret i området):
Fokusområde för Tiunda förskola är språk. 

Bakgrund (Varför)
Varför vi valt att arbeta med projektet Sagor och fantasi är kopplat till det barnen visat intresse för. Barnen i grupp 3 visar stort intresse för sagor på olika sätt och vill gärna vara med och hjälpa till att driva sagan framåt. Genom projektet får barnen möjlighet att utveckla sitt språktänk. 

Syfte (Varför)
Syftet med detta projekt är att låta barnen utmana och utveckla sin fantasi samt gemensamt arbeta fram ett resultat till en egenskriven saga. I projektets gång kommer barnen få arbeta sig igenom olika faser och steg.
Av detta syfte har vi arbetat fram och tittat på olika läroplansmål. Dessa mål nedanför är några vi strävar efter och ska försöka uppnå. 

-Ge barnen förutsättningar att utveckla sin nyfikenhet, kreativitet och lust att lära.

-Ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar.

-Ge varje barn förutsättningar att utveckla fantasi och föreställningsförmåga.

-Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.

Målkriterier
-Att alla barn får möjlighet att uttrycka sin tankar och uppfattningar

-Att alla barn får vara delaktiga i processen till att skapa sagan

-Ge barnen utrymme för utlopp för sin fantasi

-Ge barnen möjlighet för diskussion med varandra i mindre grupper

-Pedagog som hjälpande hand

Arbetssätt
Vi arbetar tillsammans i både stora och mindre grupper beroende på sammanhanget vi är i för stunden. Pedagog närvarande som en hjälpande hand i situationer som kräver. Erbjuda barnen att få sagor projicerade på olika sätt för att inspirera dem till deras egna saga. Uppmärksamma de framsteg som görs. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• fantasi och föreställningsförmåga,

Uppgifter

Undersökningsfas. V.48

Uppgift 1.

För att starta igång projektet var vi tvugna att sitta i gemensam grupp och diskutera vad och hur vi skulle göra denna saga. Vi började alltså med en undersökningsfas.

Barnen fick tillsammans sitta gemensamt och komma med ideér till vår saga. Vi pratade bland annat om vad sagan skulle innehålla, vilka som skulle vara med, både personer men också djur, föremål och saker.

Vi skrev ner alla banens ideér på ett A3 papper i en mindmap som vi sparat och kommer ta fram under arbetet.

Frågor som ställdes

-Vad tycker ni sagan ska handla om?

-Vilka tycker ni ska vara med i sagan?

-Vad tycker ni mer ska vara med i sagan förutom olika personer?

Nu är vi igång med arbetet att skapa en saga tillsammans. Innehållet kommer förmodligen under projektets gång att ändras då barnen hela tiden utvecklar nya spännande ideér. Barnen får i detta ett utvecklat språktänk, eftersom fokusområdet är språk i olika former kopplar vi vårt arbete till det hela tiden.

Innehåll. V.49

Nu när vi börjat med vårt projekt och tillsammans gjort en undersökning kring vad vi vill att sagan ska innehålla arbetade barnen en dag med att rita innehåll till sagan.

Jag tejpade upp stora A3 papper på två bord där barnen tillsammans fick rita vad dom ville som vi sedan kan använda oss av till sagan.

Frågor som ställdes under aktiviteten

- Vad tycker ni sagan ska innehålla?

- Vad vill ni rita till sagan?

Här fick barnen samarbeta med varandra genom att prata om vad de skulle rita.

Fylla i. V.51

Denna vecka ska barnen få en spännande utmaning kopplat till projektet. Jag har skrivit ut papper med en saga men där alla ord inte är i fyllna, barnen ska själva få fylla i vad de tycker sagan ska innehålla.

Tanken är sedan att vi ska klistra på pappret på stora A3 papper så vi har sagan sparad. Varför vi gör sagor på olika sätt är för att barnen ska få testa på olika metoder.

I denna uppgift ska barnen få arbeta i mindre grupper och gemensamt komma fram till spännande innehåll.

16/12-2019

Göra själv

Nu tar vi ett uppehåll från projektet och tar välförtjänt julledigt. När vi väl kommer tillbaka till förskolan igen i Janari kommer vi fortsätta med projektet.

Tanken är att barnen nu ska få skapa en egen saga med hjälp av utskrivna laminerade figurer som man sedan kan fästa på vår egen gjorda sagoplakat i vår samlingshörna.

Tanken är att man senare kan byta ut bilderna allt eftersom. Här kommer barnen få utmana sin fantasi och sitt skapande samt sina samarbetsförmågor.

Ugglo

Vi försöker ständigt utveckla vårt projekt med nya inflikar, vi har fram tills nu testat på att läsa vanliga sagor, projicerat sagor på vägg med hjälp av utklippta laminerade bilder där både barnen och vi pedagoger utspelat sagan, skapat sagor av olika material, skrivit egna sagor och så vidare. Vi har nu fått tillgång till en tjänst som heter "Ugglo". Ugglo är en boktjänst man laddar ner där det finns oändligt mycket sagor och böcker. Vi har precis bekantat oss med appen och barnen tycker det är spännande och kul, man kan välja på Ugglo om man vill att en uppläsare läser boken eller om man själv läser.

Vi har testat på bägge, men för att göra aktiviteten så barnen blir mer involverade läste jag sagan för att kunna pausa när det behövdes för ett mindre boksamtal. Boksamtalet var det vi ville få fram under denna aktivitet, pedagog ställer frågor kopplat till boken och barnen får svara ut efter vad de själva känner, tycker och tänker under sagan.

Här projicerar vi Rödluvan och Vargen med hjälp av projektorn på väggen.