&nbsp;
F&ouml;rv&auml;ntade effekter
&nbsp;
Att barnen f&aring;r en f&ouml;rdjupad f&ouml;rst&aring;else av boken. Att barnen blir intresserade av att prata med varandra och vuxna om b&ouml;cker som de l&auml;st. 
&nbsp;
&nbsp;Planerade insatser
&nbsp;
Dela in barnen i mindre grupper d&auml;r man l&auml;ser och samtalar runt b&ouml;cker. 
&nbsp;
Pedagogen v&auml;ljer ut en bok som passar gruppen.
&nbsp;
Pedagogen f&ouml;rdjupar sig i boken &rdquo;Boksamtal med bilderb&ouml;cker&rdquo; av Agneta Edwards
&nbsp;
&nbsp;Metodval
&nbsp;
Grundmodellen f&ouml;r boksamtal f&ouml;ljer en arbetsg&aring;ng: V&auml;lja bok, N&auml;rl&auml;sning, F&ouml;rsta l&auml;sningen, Andra l&auml;sningen, Tredje l&auml;sningen, Forts&auml;ttning
&nbsp;
Den vuxne l&auml;ser hela boken f&ouml;rst utan prat medan barnen f&ouml;ljer med i bilderna.
&nbsp;
Pedagogens roll &auml;r att skapa det goda samtalet.
&nbsp;
Att man som pedagog st&auml;ller fr&aring;gor som signalerar intresse och nyfikenhet, inte att det finns ett korrekt svar.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

Boksamtal

Matriser i planeringen

Uppgifter