Hållbar utveckling i förskolan Trollsländan

Ett av förskolan Trollsländans prioriterade mål läsåret 19/20 kommer att handla om hållbar utveckling. Vi vill ge barnen en förståelse av sitt eget, medmänniskans och miljöns värde. Här skapar vi en intressant, trygg och lärorik vardag tillsammans.

Syfte och bakgrund

Syftet med arbetet kring Hållbar utveckling är att barnen under läsåret 19/20 ska utveckla sin förståelse och kunskap om att de ekologiska, ekonomiska och sociala aspekterna bildar en helhet inom en hållbar utveckling. 

Det pratas mer om hållbar utveckling i samhället idag och vi blir mer medvetna om hur viktig den är för oss,vår miljö, natur och våra djur och för vår och jordens framtid. Hållbar utveckling gäller även hälsa, dvs en hållbar utveckling för sin kropp och sitt välbefinnande

Bakgrunden till temat är att barngruppen tillsammans med pedagoger ska känna sig trygga och delaktiga i verksamheten. 

Mål

Vi vill tillsammans med barnen arbeta kring vår miljö, vår natur och vad en hållbar framtid är . Syftet med detta är att ge barnen möjlighet att utveckla en förståelse för hur de kan påverka framtiden för vår miljö, natur, djur och oss människor.

Vi vill lägga grunden för en förståelse för vikten av att ta hand om sig själv, sin kropp och sin hälsa.

När det kommer till den ekologiska aspekten strävar vi främst efter att barnens ska få en förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och öka deras omsorg om vår gemensamma miljö samt att varje individ kan göra skillnad

När det kommer till den ekonomiska aspekten strävar vi främst efter att barnen ska bli medvetna om hur de konsumerar materialet i sin miljö.

När det kommer till den sociala aspekten strävar vi främst efter att barnen känner sig trygga och delaktiga i den pedagogiska verksamheten, samt får förståelse för allas olikheter och olika stadier i utvecklingen.

Arbetssätt/metod

Ekologisk aspekt: Vi pratar om vad som hör hemma eller inte i naturen, sorterar skräp och besöker återvinningsstationen. Man kan laga och återbruka istället för att kasta bort. Vi pratar också om kretslopp och allemansrätt.

Ekonomisk aspekt :Vi uppmuntrar till att rita på båda sidor av pappret istället för att ta nytt, samt att ta vara på papper som hamnat i pappersåtervinningen på avdelningen.Vi uppmuntrar till att vara sparsamma med vatten och el ( stänga av kranen så det inte droppar, släcka lampan efter sig på toaletten etc.)  Vi samtalar om vikten av att t.ex ta den mängd mat man tror sig kunna äta upp för att minska matsvinn och tvingas kasta bort.

Social aspekt: Vi arbetar med värdegrundsmaterial, "Kompisböcker" , "Stegvis" samt "Tilda med sol och is". Vi använder oss av litteratur, samtalsbilder, drama och gruppstärkande lekar och sånger. Vi har ett vänskapsträd där barnen får måla hjärtan och berätta vad de vill att det ska stå om hur en bra kompis ska vara. Vi värnar om rätten att säga "Stopp" och "nej" (integritet).

Utveckling och process dokumenterar vi i barnets Lärlogg

Temat kommer dokumenteras med hjälp av barnens verk/skapande med text och bild i barnets lärlogg.

Läroplansmål

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,