<h6><strong>VEfterarbete, Samv&auml;rdering&nbsp;</strong></h6>
<h6>Samv&auml;rdering betyder att du reflekterar tillsammans med kollegor kring barnens l&auml;rande i undervisningstillf&auml;llet.&nbsp;</h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6>&Auml;mne: eftert&auml;nksam dialog</h6>
<h6>Datum: 19/11-19</h6>
<h6>Deltagande pedagoger: Anette</h6>
<p>&nbsp;</p>
<h6><strong>Vad ser vi att barnen/barnet visat intresse f&ouml;r i undervisningstillf&auml;llet?</strong></h6>
<p><strong>De &auml;r intresserade av handlingen i boken. De svarade p&aring; mina f&ouml;rplanerade fr&aring;gor och barnen kom med olika tolkningar.</strong></p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Vilka l&auml;rprocesser har du sett?</strong></h6>
<p><strong>De t&auml;nker efter n&auml;r de tolkar boken kommer med egna funderingar samt lyssnar och inspireras av varandra.</strong></p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Hur har du varit delaktig i aktiviteten?</strong></h6>
<p><strong>Jag har l&auml;st boken och st&auml;llt fr&aring;gorna och lyssnat p&aring; deras svar , pratat vidare tillsammans med dem.</strong></p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Hur har barnet/barnen utmanats i aktiviteten?</strong></h6>
<p><strong>Att t&auml;nka sj&auml;lv , v&aring;ga svara och uttrycka sina egna id&eacute;er .</strong></p>
<p><strong>Prova p&aring; att &auml;ndra sin id&eacute; efter diskussion tillsammans i gruppen.</strong></p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Vad ska vi t&auml;nka p&aring; till n&auml;sta undervisningstillf&auml;lle?</strong></h6>
<h6>Vi vill unders&ouml;ka om barnen f&ouml;rst&aring;r inneb&ouml;rden av ord och begrepp.&nbsp;</h6>
<h6><strong>Hur g&aring;r vi vidare?</strong></h6>
<p><strong>Fler barn ska f&aring; prov p&aring; detta. Vi forts&auml;tter att ha eftert&auml;nksamma dialoger kring b&ouml;cker.</strong></p>

Samvärdering Efter läslyftet, eftertänksam dialog

Matriser i planeringen

Uppgifter