Språk och kommunikation

Didaktisk planering för Språk och kommunikation på Smedjan HT 2019/VT 2020

Språk och kommunikation

 

Bakgrund:

Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkliga utveckling samt uppmuntra varje barn att ta tillvara sin nyfikenhet och sitt intresse för att kommunicera på olika sätt.

 

Syfte:

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla kunskap” (Lpfö18, s. 14),

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften” (Lpfö18, s. 14).

 

Målformulering:

Vi vill ge varje barn förutsättningar att utveckla sitt intresse för tal- och skriftspråk.

 

Målkriterier:

·           Att vi ser barn som visar tecken på intresse för bokstäver

·           Att vi ser barn som visar intresse för böcker

·           Att vi pedagoger säger namnen på bokstäver och pratar om bokstäver

 

Arbetssätt:

·          Ha en miljö rikt med material om bokstäver för att locka fram intresse för bokstäver/skriftspråket.

·          Ha medvetet valda böcker som ligger lättillgängliga för barnen.

·     Berika språket genom att erbjuda rätt ord/fler ord kopplat till olika situationer, exempelvis barnet säger ”titta” pedagog svarar ”Jag ser att du kan stå på ett ben”

·       Ta tillvara på vardagliga situationer genom att sätta ord på saker: kläder, känslor, kroppsdelar, färger osv.

·          Hitta vägar som erbjuder kommunikation utöver det talade språket t.ex. stopphanden.

·          Erbjuda lärsituationer som innehåller sång, rim och ramsor.

 

Utvärderingsmetod:

Vi dokumenterar med hjälp av bilder, lärloggar i Unikum och pedagogernas personliga reflektioner i Unikum.