Lokal pedagogisk plan

Musik och rörelse år 9

Lärande mål:

Genom undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska eleverna utveckla sin förmåga att,

röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang.

Centralt innehåll:

· Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotten, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.

· Traditionella och moderna danser samt rörelse och träningsprogram till musik.

Uppgift:

Här finns två alternativ! Inom gruppen ska ni välja om ni vill göra ett träningspass eller en dans. Båda alternativen har samma ramar: att komponera rörelser i takt till musik Dansen/passet ska innehålla minst 12 stycken individuella 8:or och pågå i minst 2 min. Ni väljer själva musik men tänk på att musiken ska passa ändamålet. Låten ska ha ett vårdat språk!

Rörelserna en dans/ett träningspass ska innehålla:

- Positionsförändringar (ex byta plats med någon i gruppen)

- Rörelser som innehåller synkroniserade arm- och benrörelser

- Rörelser som görs i halv- eller dubbeltakt.

- Nivåskillnader. Någon del av kroppen från knät och uppåt ska någon gång nudda golvet.

- Vid val av träningspass, välj då om passet ska fokusera på styrka, kondition eller rörlighet.

- Vid val av träningspass ska minst tre olika muskelgrupper finnas med

Redovisning

När ni är klara med dansen/passet visar ni det för mig och jag kommer även filma det för att kunna se flera gånger. Förutom videoinspelningen ska även en skriftlig del inlämnas.

I den skriftliga uppgiften ska följande delar redovisas:

· Låtens namn och artist

· Musikanalys av låten

· Vilka rörelser ni valt att ha med

· Samt i vilken ordning rörelserna kommer

Bedömning

Du blir bedömd på hur väl du utför den dans/ det pass ni i gruppen skapat. Jag kommer att titta på kvalitativa aspekter som val av rörelser, på vilket sätt rörelserna utförs i rummet, med vilket tempo och med vilken karaktär, dvs. hur rytm och rörelse anpassas till eller samspelar med exempelvis musikens genre och takt.

Bedömningsmatris

E – Till viss del	C – Relativt väl	A – Väl

Du kan utföra rörelserna i rätt ordning i koreografin/passet genom att delvis titta på och följa de andra i gruppen.	Du kan utföra några av rörelser i rätt ordning i koreografin själv och tittar ibland på de andra och följer deras rörelser.	Du kan självständigt utföra alla rörelser i rätt ordning i koreografin.
Du kan utföra enkla rörelser i koreografin/passet (ex. arm och benrörelser var för sig).	Du kan utföra några sammansatta rörelser i koreografin. (ex arm och benrörelser samtidigt)	Du kan utföra alla sammansatta rörelser och har ett flyt i rörelserna i koreografin. (ex arm och benrörelser samtidigt)
Du utför delvis rörelserna i takt till musiken.	Du utför större delen av rörelserna i takt till musiken.	Du utför så gott som alla rörelser i takt till musiken.
Tappar du takten kan du med hjälp av att titta på någon annan i gruppen hitta tillbaka till takten igen.	Tappar du takten kan du självständigt hitta takten igen efter en liten stund.	Tappar du takten kan du självständigt hitta takten igen direkt.

Rörelse i takt till musik år 9

Matriser i planeringen

Uppgifter