Varje m&aring;ndag samlas b&aring;de F-klassens fritidselever och fritidseleverna i &aring;k 1. D&auml;r lyfter vi pedagoger veckans planering och utv&auml;rderar f&ouml;reg&aring;ende vecka. Eleverna f&aring;r komma med egna f&ouml;rslag och id&eacute;er om vad vi kan g&ouml;ra p&aring; fritids. Alla f&aring;r komma till tals. F&ouml;rm&aring;gor som vi tr&auml;nar p&aring; &auml;r visa respekt, visa h&auml;nsyn, utveckla id&eacute;er och elevinflytande.&nbsp;

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser. 

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Fritidsråd

Matriser i planeringen

Uppgifter