Tio vilda hästar

Språkutveckling och digitalt skapande

Tio vilda hästar

Innehåll

Nuläge

10 barn i åldrarna 3-5 år

Mål och syfte

På ett roligt sätt stimulera språkutvecklingen

På många olika uttryckssätt närma oss sagan om de tio vilda hästarna

Under en period jobba med en saga på djupet 

Metod

Sagoberättandet har vi varje torsdag

En samling som fylls av berättandet av sagan om de tio vilda hästarna. För varje tillfälle utvecklas saga med andra uttrycksformer

Ansvarig

Maria Cidrér

Dokumentation

Korta videoklipp och foton med hjälp av iPad

Utvärdering/analys

Utvärdering HT-2019

Under hösten har vi haft sammanlagt 6st sagoberättartillfällen.

De tillfällen vi har haft sagoberättande har varit givande. Barnen har deltagit utefter sin egen förmåga och man ser efter hand att de kommer ihåg mer och mer vad som ska göras, vad hästarna heter, vem som är vems häst och i vilken ordning allt kommer.

Vi vill att sagoberättandet ska utveckla barnens ordförråd, ordförståelse, egga deras fantasi, väcka deras nyfikenhet. Utveckla sin förmåga att förmedla upplevelser.

Dessutom är vi pedagoger till för att ge stöd och stimulans i deras sociala utveckling. Vi vill ge dem goda förutsättningar att bygga upp en varaktig relation och få dem att känna sig trygga i gruppen.

Genom sagoberättandet skapas också en förståelse för rum, form, läge och riktning. Dessutom vill vi ge dem grundläggande egenskaper i antal, ordning, talbegrepp, tid och förändring. Vi vill ge dem utmaning och stimulans i sin matematiska utveckling.

Vi vill också att barnen ska tycka att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker och vi som pedagoger ställer barnen inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper

Barn tröttnar sällan på att höra samma saga vid flera tillfällen. Barnen får då tillfälle att uppleva sagans egentliga drama.

Att utföra skapande verksamhet utifrån en saga som ett tema, låter man verksamheten få en kulturell prägel .Barnens lärande blir då också mångsidigt och sammanhängande.

 

Hur går vi vidare:

Vi har i nuläget läst sagan från boken. Gjort den som en flanosaga, där hästarnas ansikten har ”förvandlats” till deras egna. Vi har berättat sagan med ”my little pony”a hästar som har gjorts om så att dem liknar hästarna i sagan, dessutom har vi alla transportmedel till och barnen har berättat sagan genom att agera med ”sin” häst.

Nu hade vi tänkt att vi så småningom ska filma detta. Så barnen ska få göra en egen film om de tio vilda hästarna. Detta kommer att ta lång tid. Vi kommer också att sjunga sånger om de tio vilda hästarna, som en av pedagogerna skrivit ihop. Så småningom är förhoppningen att vi ska agera och utföra en teater om de tio vilda hästarnas äventyr.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.