Noveller - att läsa, analysera och skriva

Vi tränar på att måla bilder med ord genom att skriva olika delar av en novelltext, t ex börjor eller gestaltande kort-texter. Målet är att i slutet skriva en egen novell. Vi kommer också att läsa olika texter, främst noveller, som exempel på hur man kan gestalta text. Vi tränar också på att analysera olika texter. Även om vi arbetar efter samma planering kommer vi givetvis att läsa texter av olika svårighetsgrad, så att alla kan

Vi tränar på olika berättartekniker för att förbättra skrivandet, t ex att beskriva miljö och karaktärer på olika sätt genom att använda liknelser, metaforer, personifikationer och gestaltningar.

• Önska bort, önska nytt av Ingrid Olsson
• Kartongmannen av Katarina Mazetti
• Elexir av Alejandro Leiva Wenger
• Att döda ett barn av Stig Dagerman
• Ett halvt ark papper av August Strindberg

Vi ser även två filmatiseringar av Att döda ett barn och jämför film och text. 

I slutet av detta moment ska du skriva en egen novell

Mål

Du lär dig vilka typiska drag en novell har.

Du lär dig olika berättartekniska begrepp och tekniker samt att känna igen dem i novellerna du läser.

Du tränar på att använda olika berättartekniska grepp för att utveckla ditt skrivande.

Du övar på att analysera text och diskutera i grupp.

Du visar att du kan skriva en egen novell, som har novellens typiska drag.

Material

Novellerna vi läser, olika läromedel i svenska (Svenska direkt 8, Svenska direkt: Bron)

Korta skräcknoveller: http://blog.typeandtell.com/sv/skriva-skrack-pa-140-tecken-har-ar-vinnarna-var-halloween-tavling/

Novellen "Ett halvt ark papper" av August Strindberg på 30 olika språk: 
http://etthalvtarkpapper.se/lasa/

Novellen "Kartongmannen"
https://youtu.be/3ONV7lzcY0w

Om gestaltning
http://blog.typeandtell.com/sv/berattarteknik-gestaltning-miljo-karaktarer/?%EF%BB%BF

Videoklipp som ger tips om hur man skriver en novell: 
https://youtu.be/n65-mQQ6yXA

Bedömning

Kotskrivningar

Muntligt deltagande i samtal och diskussioner kring texter i klassrummet.

Gruppredovisning av novell - analys och muntlig redovisning

Egen novell

Uppgifter

Planering av novelltext

Förslag på hur du ska jobba för att få en bra plan för ditt skrivande:

Läs noga instruktionerna i uppgiften "Skriva novell" här i PoB:en.

Gör en tankekarta, gärna för hand i din skrivbok.

Välj först vilken uppgift du vill jobba med.

A: Fortsätt på en början

Vem får brevet?

Vem har skrivit brevet?

Vad har hänt?

Hur är din karaktär? Hur ska du gestalta?

Plats? Platsmarkörer?

Tid? Tidsmarkörer?

Bildspråk?

Vad är berättelsens konflikt? Vilket problem ska lösas?

Hur löses denna konflikt? (Berättelsens peripeti = vändpunkt)

Hur avslutar du din novell? Tänk på cirkelkomposition och "knorr"

Alternativ B: Brevet från Hassan

Var vill du börja din novell? Precis när Hassan och Ali går iväg? Eller efter en tid, när Hassan är äldre?

Fundera på hur du tänker att Hassan tänker och känner när han flyttar. Är han upprörd/ledsen/arg? Jämför med det brev Hassan skriver till Amir.

Hur kommer det sig att Hassan tycks förlåta allt Amir gör? Försök att förklara detta i din novell.

Man kan se förlåtelsen som novellens peripeti (=vändpunkt), men du kanske vill ha något annat som vändpunkt. Vad i sådana fall?

Hur avslutar du din novell? Tänk på cirkelkomposition. En "knorr" kan vara svår att få till här, kanske.

Alternativ C: Valfri

Hur ska du använda temat svek? Vad mer precist i sveket är det du vill skriva om? Sveket? Gottgörelse? Förlåtelse?

Ska din karaktär vara den som sviker eller den som blir sviken?

Hur är din karaktär? Hur ska du gestalta?

Plats? Platsmarkörer?

Tid? Tidsmarkörer?

Bildspråk?

Vad är berättelsens konflikt? Vilket problem ska lösas?

Hur löses denna konflikt? (Berättelsens peripeti = vändpunkt)

Hur avslutar du din novell? Tänk på cirkelkomposition och "knorr"

Inlämning av uppgift om parallellhandling

Gör en enkel analys av en parallellhandling i något annat du sett eller läst, förutom "Att döda ett barn".

Exempel på vad du kan använda är novellen "Kartongmannen eller filmen "Flipped".

Uppgift:

Dela en sida i två kolumner.

Skriv rubriker i vardera klumn

Punkta ner handlingen i den film/den text du valt

Exempel:

Barnet Paret i bilen

Helgmorgon hemma Ett par har stannat för att tanka en bil

Barnet klär sig och ska äta frukost Paret ska göra en utflykt till havet

Sockret är slut Paret är lyckliga

Mamman ber barnet gå till grannen Mannen som kör bilen kör för fort

Dela en början med en partner och skriv en fortsättning.

Här lämnar du in den fortsättning du har skrivit på din partners början.

Skriv som rubrik: "Fortsättning på (din partners namn) början"

Arbetspartners: OBS! Nya grupper p g a frånvaro!

Erik - Flora - Kalle ( Erik ger Kalle, Kaller ger Erik, Erik/Kalle ger Flora)

Jack - Naemi - Saga (Jack ger Naemi, Naemi ger Saga, Saga ger Jack)

Sam - Bea- Li - Hugo - (Sam ger Bea-Li, Bea-Li ger Sam, Sam/Bea-Li ger Hugo)

Isak - Zion - Jessica (Isak ger Zion, Zion ger Jessica, Jessica ger Zion)

Leo - Elias - Moses (Leo ger Elias, Elias ger Moses, Moses ger Leo)

Nikolaj - Amanda

Jonathan - Elin - Cyrus (Jonathan ger Elin, Elin ger Cyrus, Cyrus ger Jonatrhan)

Charlie - Tasha - Ebba (Charlie ger Tasha, Tasha ger Ebba, Ebba ger Charlie)

Valter - Celeste - Hugo (Valter ger Celeste, Celeste ger Hugo, Hugo ger Valter)

Judi - Vera - Janel (Judi ger Vera, Vera ger Judi, Vera/Judi ger Janel)

Uppgift i SV vecka 10: Att analysera novell (1)

Att döda ett barn är en novell av Stig Dagerman, publicerad första gången 1948. Den är förmodligen den mest kända av Stig Dagermans texter och många elever och studenter har läst denna för att lära sig om och diskutera berättarteknik. Den skrevs med ett speciellt syfte. Försök ta reda på vilket detta syfte var.

Läs novellen "Att döda ett barn av Stig Dagerman eller lyssna-läs med hjälp av videoklippet här.

Att döda ett barn - Dagerman.docx

Du ska sedan besvara dessa frågor om novellen Dina svar kommer att bedömas.

Uppgifter:

Diskutera gärna med en kompis genom att ringa upp via Teams.

1. Skriv ner minst fem ord ur texten du inte riktigt visste vad de betyder, eller som du tror att inte alla kan.
2. Ta reda på några grundfakta om författaren. Skriv 5-10 meningar om honom. Ange också vilken källa du har använt.
3. Vad vill författaren säga med denna novell? Vad är budskapet? Motivera ditt svar, gärna med exempel ur texten.
4. Stig Dagerman fick ett uppdrag att skriva en novell på detta tema. Varför? Försök ta reda på detta. I ditt svar ska du också skriva hur du fick reda på det.
5. Texten är berättad med hjälp av parallellhandling, en teknik som också ofta används i film. Vad är fördelen med att författaren använder parallellhandling som litterär teknik? Förklara hur du tänker.
6. Författaren arbetar med att bygga upp olika stämningar som ska kontrastera mot det som sedan händer (alltså bilda en motsats till det sorgliga som sedan händer). Ge minst två exempel, en ur vardera parallell handling, på vilken stämning han vill få fram och hur han gjort detta. Ge alltså också exempel direkt ur texten.
7. Nu efter att du har arbetat med texten, tycker du något annorlunda om den jämfört med när du läste den första gången?

Detta är ett livstycke, ett slags linne, ofta med band att knäppa ihop med långstrumpor, som barn hade förr.

Se gärna kortfilmen också!

Kartongmannen - en novell av Katarina Mazetti.

I novellen finns två karaktärer. Beskriv dem kort.

Börja såhär:

1)

" Huvudkaraktär A är en tjej som....

Huvudkaraktär B är en man som... "

2)

Vad vill mannen med flickan? Vad vill författaren att vi ska tänka? Hur "leder" hon läsaren? Visa med exempel ur texten.

3)

En novell slutar ofta med en s k "knorr", en twist som på något sätt ändrar intrycket av vad som händer, har hänt eller vad som ska hända.

Hur har författaren skapat en "knorr" i denna novell?

Inlämning av text jag skrev med min partner

Här lämnar du in den text som du skrev en fortsättning på med en partner.

Lämna alltså in den du fortsatte på!

Gestaltningsträning 1

En ny elev börjar i klassen/En ny vikarie ska jobba på skolan i en vecka. Välj karaktär.

Denna karaktär ska visa sig vara en supernörd. Beskriv detta med en gestaltning som beskriver karaktären genom vad hen gör och/eller säger.

Jag tänker mig ett kortare stycke på ca 10-15 meningar.

Kort-novell på temat skräck

Del 1:

Du ska skriva en kortnovell där du får använda max 500 tecken. Temat ska vara skräck. Den ska utspela sig under högst 15 minuter.

Du ska använda de börjor du har skrivit, eller som någon av dina kompisar har skrivit. Ändra i början, så att den passar din historia. Du kan också titta på din

I din text ska du använda:

• En början
• En liknelse
• En metafor
• En besjälning/personifikation

Använd dina egna eller dina kompisars. Ändra, så de passar in i din skräck-text.

Du ska INTE skriva slutet på din text. Du ska nu skriva 1/3 - 1/2 berättelse.

Låt en kompis kritiskt läsa vad du har skrivit.

Nu kan du lämna in din text.

Om du blir klar i förväg kan du fortsatta med del 2

Del 2:

Plocka fram ditt Word-dokument med din novell igen

Fortsätt att skriva den andra delen och slutet på din text.

I denna del ska du försöka knyta ihop slutet på novellen med början, så att etxten blir till en enhet. Använd gärna mer bildspråk i din text.

Kort-novell på temat skräck

Du ska skriva en kortnovell där du får använda max 500 tecken. Temat ska vara skräck. Den ska utspela sig under högst 15 minuter.

Du ska använda de börjor du har skrivit, eller som någon av dina kompisar har skrivit. Ändra i början, så att den passar din historia. Du kan också titta på din

I din text ska du använda:

• En början
• En liknelse
• En metafor

Använd dina egna eller dina kompisars. Ändra, så de passar in i din skräck-text.

Du ska INTE skriva slutet på din text. Du ska nu skriva 1/3 - 1/2 berättelse.

Kort-kort novell på max 140 tecken

Du ska skriva en kort-kort novell där du får använda max 140 tecken. Välj ett tema, t ex skräck, kärlek, vänskap, lycka, sorg.

Skriv det tema du valt som rubrik.

http://blog.typeandtell.com/sv/skriva-skrack-pa-140-tecken-har-ar-vinnarna-var-halloween-tavling/

Dela en början med en partner och skriv en fortsättning.

Här lämnar du in den fortsättning du har skrivit på din partners början.

Skriv som rubrik: "Fortsättning på (din partners namn) början"

Arbetspartners:

Adele - Fernanda

Aster - Danial

Alexandra - Cornelia

Sadhana - Leonie

Mihana - Martina

Sama - Yashita

Hozuki - Kabir

(Julia och Martin frånvarande)

Att analysera novell 1:

Ni har läst en novell i era grupper:

Att döda ett barn av Stig Dagerman eller novell utan titel ur boken "Önska bort, önska nytt" av Ingrid Olsson.

Ni har diskuterat novellen i grupp.

Nu ska du skriva en slutuppgift om det du har läst. Din text kommer att bedömas.

Uppgift A:

Att döda ett barn:

1. Vad vill författaren säga med denna novell? Vad är budskapet? Motivera ditt svar, gärna med exempel ur texten.
2. Vad vet du om novellen? Hur vet du det?
3. Vad är fördelen med att författaren använder parallellhandling som litterär teknik? Förklara hur du tänker.
4. Författaren arbetar med att bygga upp olika stämningar som ska kontrastera mot det som sedan händer. Ge två exempel, en ur vardera parallell handling, på vilken stämning han vill få fram och hur han gjort detta.
5. Nu efter att du har arbetat med texten, tycker du något annorlunda om den jämfört med när du läste den första gången?

Uppgift B:

Novell utan titel:

1. Vad handlar denna korta novell om? Sammanfatta kort det viktigaste.
2. Var utspelar sig berättelsen? På landet? I en liten stad? I en storstad? Hur vet du det? Ge exempel.
3. Vad får du veta om Fia? Tolka och ge exempel ur texten
4. Vad får du veta om "tjejen"? Tolka och ge exempel.
5. Vad vill författaren säga med sin text tror du? Varför tror du det? Förklara.

Kartongmannen - novell av Katarina Mazetti. Uppgift att arbeta med under fredagslektionen.

Uppgift 1 och 2 ska ni som inte har spanska arbeta med hemma under fredagslektionen. Ni som har spanska jobbar tillsammans med detta i skolan i ljushallen.

Uppgift 3 är läxa till torsdag 28/1.

Uppgift 1:

Du har nu läst och/eller hört berättas om novellen Kartongmannen.

Skriv nu en sammanfattning (summery) av novellen med hjälp av de minnesanteckningar du gjorde när ni pratade om novellen. Din text ska vara kort (200-400 ord beroende på din nivå i svenska) , men ändå sammanhängande (coherent and continuous).

Uppgift 2:

Förklara vad en parallellhandling är. Använd "Kartongmannen" som exempel och försök förklara hur författaren har gjort.

Explain what a parallel narratives, parallel storyline is. Use "kartongmannen as an exemple. Try to explain in Swdish, but if that really is impossible - use English.

Lämna in din sammanfattning och svar på uppgift 2 här.

Uppgift 3 (LÄXA):

Läs upp din sammanfattning i en videoinspelning. Din video laddar du ner på Youtube som du brukar göra på musiken och lämnar in länken i särskild inlämninguppgift.

Inlämning av inspelad sammanfattning av "Kartongmannen"

Här lämnar du in en länk till din inspelning av uppläsningen av din sammanfattning.

Kortskrivning 2: En början

Pröva att skriva börjor på olika berättelser. Tänk på att börjor ska vara spännande och fånga läsarens intresse. En början ska också "ange tonen" för vad texten kommer att handla om.

En början är ungefär 5-10 meningar.

Skriv en början på

A) en skräckhistoria

B) en sorglig kärlekshistoria

C) en berättelse där en elev slår ner sin lärare med en stol

Börja med vilken du vill, men försök att skriva en början på alla tre berättelser.

Kortskrivning 2:

Pröva att skriva :

• En liknelse
• En metafor
• En personifikation

De ska alla spegla vädret ute idag, solen himlen, snön, kylan eller hur du kände dig när du gick till skolan idag.

Skriv en kortnovell med max 140 tecken

Skriv en berättelse där du bara får använda 140 tecken. Försök att skapa ett skeende, en slags handling tots att du bara kan använda några få meningar.

HW/LÄXA till torsdag 21/1: Läs novellen "Kartongmannen"

Julia, Aster, Sadhana, Cornelia, Adele, Aleksandra, Leonie, Danial läser hela novellen "Kartongmannen" på sidan 63 i boken "Bron".

Martina, Fernando, Yashita, Mihana, Hozuki, Kabir, Martin, Augustin, Sama ska läsa de tre första styckena (paragraphs) till och med "... beskriver honom så perfekt att polisen blir jätteimpad och får tag i honom direk."

Men vill du pröva att läsa längre, eller hela texten, får du självklart göra det.

Ord du bör förstå:

nästa gång next time

hinna ifatt mig catch up with me

jag brukar alltid... I always use to...

smygspana på någon to spy om someone (on the subway)

ledsyn vision (to lead on the way)

kroppsfunktioner body function

ögonen tåras inte ens the eyes doesn´t even fill with tears

typ knuffar ner någon like pushing somone down

Att sno något (presens: snor) Slang för att stjäla, to steal, to take

impad Slang för imponerad, impressed

Min novell: Svek och förlåtelse

Skrivs i DigiExam.

Någon gång i livet kommer vi alla att svika någon som betyder mycket för oss. Någon gång kommer vi också att bli svikna av någon som betyder mycket. Ibland får ett svek konsekvenser som vi inte kan eller vill förutse. Ibland blir priset vi får betala för att försöka gottgöra väldigt högt.

Vad kan vara orsaken till att vi sviker någon som betyder mycket för oss?

Finns det svek som aldrig går att förlåta? Finns det vänskap som är så stark att den håller även för stora svek? Hur gör man för att gottgöra ett svek?

Efter att ha läst Flyga Drake har du fått fundera över vänskap, lojalitet och svek. Och vilka bakomliggande känslor som kan orsaka att vi sviker.

Du har i uppgift att skriva en text på temat svek. Denna text ska du planera noga och sedan skriva under ett par lektioner.

Välj en av de tre alternativen. Två av dem har "börjor" det är meningen att man ska fortsätta på. Det tredje uppgiften är helt fri.

Novell:

Din novell ska vara berättelsen om ett svek och dess konsekvenser. Svårigheten i uppgiften är att hålla texten så kort som möjligt, och att undvika en detaljerad beskrivning av händelser. Du ska fokusera på känslan av att bli sviken eller känslan när du (eller din karaktär) inse att du (hen) har svikit.

Eller känslan av att försöka förlåta. Eller att inte kunna förlåta.

Börja din berättelse mitt i händelserna (in medias res).

Låt inte läsaren omedelbart få veta hur sveket gått till, men undvik detaljer. Använd kanske parallellhandling som berättarteknik. Försök att knyta ihop texten i slutet.

Du kan även tänka brett. Den som blir sviken kanske inte är en människa? Ett djur? En krukväxt? Ett gammalt gossedjur?

Alternativ A: Fortsätt på en början

(Skriv en egen rubrik)

"Jag fick ett brev från dig igår. Faktiskt ett riktigt, gammeldags brev. Det låg där på hallmattan på morgonen. Du måste ha varit här sent på natten, eller väldigt tidigt.

Vitt kuvert utan frimärke. Det stod bara mitt namn, men jag kände direkt igen din handstil. Irriterad upptäckte jag att jag log när jag tog upp det.

-Men förihelsike! Skärp dig! Jag tvingade mig själv att dra ner mungiporna och tänka på vilken skit du är. En sån svikare. Fy fan!

Vad ville du nu? Be om förlåtelse? Well, in your dreams! Aldrig i hela livet."

Alternativ B: Inspiration från "Flyga drake" - Om att förlåta

(Om du vill använder du en egen rubrik)

Kanske vill du använda Flyga drake och karaktären Hassan? Skriv om det vi inte fick läsa om i boken. Vad kände och tänkte Hassan efter att han och Ali lämnat Baba och Amir. Hur kan han förlåta Amir? (Tänk på vad han som vuxen skriver till Amir. Brevet finns bifogat här nedan- dock på engelska.)

Skriv en novell om hur Hassan kommer fram till denna förlåtelse. Kanske i dialog med hans pappa Ali eller någon annan?

Skriv i jag-form som om du är Hassan, i tredje person (han).

Alternativ C: En helt egen novell på temat svek.

Här bestämmer du helt själv vad din svek-novell ska handla om. De enda riktlinjerna är att temat ska vara svek (gottgörelse - förlåtelse)

The letter from Hassan.docx

Skrivtips:

https://xn--lxhjlp-buad.nu/guider/svensktexter/tips-skriva-novell/

Planera din novell

Förslag på hur du ska jobba för att få en bra plan för ditt skrivande:

Läs noga instruktionerna i uppgiften "Skriva novell" här i PoB:en.

Gör en tankekarta, gärna för hand i din skrivbok.

Välj först vilken uppgift du vill jobba med. Instruktionerna varierar lite mellan de tre skriv-alternativen.

A: Fortsätt på en början

Vem får brevet?

Vem har skrivit brevet?

Vad har hänt?

Hur är din karaktär? Hur ska du gestalta?

Plats? Platsmarkörer?

Tid? Tidsmarkörer?

Bildspråk?

Vad är berättelsens konflikt? Vilket problem ska lösas?

Hur löses denna konflikt? (Berättelsens peripeti = vändpunkt)

Hur avslutar du din novell? Tänk på cirkelkomposition och "knorr"

Alternativ B: Brevet från Hassan

Var vill du börja din novell? Precis när Hassan och Ali går iväg? Eller efter en tid, när Hassan är äldre?

Fundera på hur du tänker att Hassan tänker och känner när han flyttar. Är han upprörd/ledsen/arg? Jämför med det brev Hassan skriver till Amir.

Hur kommer det sig att Hassan tycks förlåta allt Amir gör? Försök att förklara detta i din novell.

Man kan se förlåtelsen som novellens peripeti (=vändpunkt), men du kanske vill ha något annat som vändpunkt. Vad i sådana fall?

Hur avslutar du din novell? Tänk på cirkelkomposition. En "knorr" kan vara svår att få till här, kanske.

Alternativ C: Valfri

Hur ska du använda temat svek? Vad mer precist i sveket är det du vill skriva om? Sveket? Gottgörelse? Förlåtelse?

Ska din karaktär vara den som sviker eller den som blir sviken?

Hur är din karaktär? Hur ska du gestalta?

Plats? Platsmarkörer?

Tid? Tidsmarkörer?

Bildspråk?

Vad är berättelsens konflikt? Vilket problem ska lösas?

Hur löses denna konflikt? (Berättelsens peripeti = vändpunkt)

Hur avslutar du din novell? Tänk på cirkelkomposition och "knorr"