<h3>Vad kommer vi att arbeta med?</h3>
<p>&nbsp;Vi kommer att introducera eleverna till cirkus och vad detta &auml;r och vi kommer att visa olika exempel p&aring; vad man g&ouml;r d&auml;r. Vi pratar om var man kan titta p&aring; cirkus. Clownen Daff Daff kommer p&aring; bes&ouml;k och eleverna f&aring;r pr&ouml;va p&aring; cirkusskola och f&aring;r se en liten f&ouml;rest&auml;llning med honom.</p>
<ul>
<li>Vi kommer att arbeta med de olika djuren och akt&ouml;rerna som ing&aring;r i en cirkus, f&ouml;r att f&aring; svar p&aring; om vilka djur kan/f&aring;r upptr&auml;da d&auml;r.</li>
<li>Vi kommer att anv&auml;nda bild och musik i v&aring;rt arbete.</li>
<li>Clownen Daff Daff kommer p&aring; bes&ouml;k och eleverna f&aring;r pr&ouml;va p&aring; cirkusskola och se en f&ouml;rest&auml;llnig med honom..</li>
</ul>
<div class="row">&nbsp;</div>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li>Vi kommer att ta reda p&aring; vad en cirkus &auml;r och vad det finns f&ouml;r djur och andra artister p&aring; en cirkus, genom att diskutera och titta p&aring; film.</li>
<li>Eleverna kommer att f&aring; prova p&aring; vad de skulle vilja g&ouml;ra p&aring; en cirkus genom att prova p&aring; olika redskap n&auml;r vi har cirkusskola.</li>
<li>Vi kommer att se ett upptr&auml;dande av Clownen Daff Daff f&ouml;r att f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r ad en clown g&ouml;r...</li>
<li>Vi kommer att dokumentera detta med Ipad samt anv&auml;nda bild och g&ouml;ra en cirkusbok..</li>
</ul>
<div class="row">&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Vi kommer att bed&ouml;ma p&aring; vilket s&auml;tt du deltar i arbetet om cirkus p&aring; lektionerna.</li>
<li>Du kommer att f&aring; redovisa din bok f&ouml;r kompisarna.</li>
<li>Vi kommer att titta p&aring; hur du deltar i cirkusskolan.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>

Motorik

Vardagsaktiviteter

Kommunikation

Estetisk verksamhet

Detta är en pedagogisk planering med temat CIRKUS som vi kommer att jobba med framöver.

Gestaltning av tankar och idéer, till exempel med ljud, rörelse och drama.

Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.

Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck. Att ställa frågor, svara och ge kommentarer.

Strategier för att skriva enkla ord och meningar.

Att skriva för hand och med digitala verktyg.

Att ställa frågor, svara, ge kommentarer samt beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.

Språkets struktur, till exempel ordföljd och meningsbyggnad.

Grundläggande motoriska rörelser, med och utan redskap.

Grundläggande motoriska rörelser och deras sammansatta former, med och utan redskap.

Lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.

Grundläggande motoriska rörelser och deras sammansatta former med och utan redskap, i lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.

Tema cirkus

Matriser i planeringen

Uppgifter