Att skriva en berättelse med person- och miljöbeskrivning

Nu ska du få läsa några texter och lära dig mer om hur man skriver en bra berättelse med levande person- och miljöbeskrivningar. I kursplanens centrala innehåll står det att du ska lära dig strategier för att skriva en berättelse med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Det är precis det vi ska jobba med nu.

 

Syfte

Du kommer att få tillfälle att:

•  utveckla förmågan att uttrycka dig i skrift

Arbetssätt

Läsförståelse och lässtrategier - Texter att jobba med:

Ivan och kontrollanten - gemensam övning som handlar om att lära sig hitta svaret i texten eller läsa mellan raderna.

Socker under fötterna - ett test utifrån övningen Ivan och kontrollanten.

Stadskyrkogårdens hemlighet - Text med frågor och uppgifter som handlar om personer, läsa mellan raderna, bildspråk samt ord och uttryck.

Person- och miljöbeskrivningar och gestaltning

Gemensam genomgång med presentation och övningar.

Berättelsens uppbyggnad - struktur

Berättelsens tre delar; inledning, huvuddel, avslutning och dess innehåll.

 

Bedömning

Under det här arbetsområdet kommer följande att ligga till grund för bedömning:

En berättelse på 1-2 sidor

Läsförståelse

 

E	C	A
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.	Eleven kan skriva olika slags texter med relativtgod språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.	Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.