Beskrivande texter utifrån valfritt land, djur eller byggnad. 

Beskrivande text om valfritt djur, land eller byggnad. 

Du kommer att f&aring; arbeta med textgenren "beskrivande text" och utg&aring; fr&aring;n Skrivcirkeln - Resor i v&auml;rlden.&nbsp; Arbetss&auml;ttet utg&aring;r fr&aring;n cirkelmodellens fyra faser:
1. Bygga upp kunskaper:&nbsp;L&auml;r dig ord och begrepp f&ouml;r att l&auml;ttare f&ouml;rst&aring; vad texterna och uppgifterna handlar om.&nbsp; 2. L&auml;sa och l&auml;ra:&nbsp;L&auml;s olika texter och l&auml;r dig hur man skriver liknande texter.&nbsp; 3. L&auml;ra och skriva tillsammans:&nbsp;Samtala, l&auml;r och skriv tillsammans med en kompis. 4. Visa vad du kan:&nbsp;Skriv egen j&auml;mf&ouml;rande text och visa vad du l&auml;rt dig.
Viktiga begrepp k&auml;lla nyckelord
byggnadsverk
granskad 
Respons och bearbetning av texter Vi kommer &auml;ven att arbeta med hur man ger och tar emot respons p&aring; texter samt olika s&auml;tt att bearbeta egna texter till inneh&aring;ll och form.
&nbsp;
Det som kommer att bed&ouml;mas &auml;r din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>plocka ut nyckelord och sedan skriva en sammanfattning utifr&aring;n orden. </li>
<li>tillsammans med en annan person skriva en beskrivande text om ett land. </li>
<li>anv&auml;nda skrivregler f&ouml;r stavning, skiljetecken, j&auml;mf&ouml;rande sambandsord och spr&aring;kriktighet. </li>
<li>&nbsp;en egen beskrivande text om n&aring;got som finns i Afrika.&nbsp; </li>
</ul>

Svenska

Geografi

En planering med matris för textgenren berättande text, med utgångspunkt från läromedlet Skrivcirkeln: Resor i världen.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Beskrivande text årskurs 6

Matriser i planeringen

Uppgifter