<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>Musik &auml;r ett &auml;mne d&auml;r man utvecklas hela tiden genom att &ouml;va sig p&aring; samma moment om och om igen. F&ouml;r att du ska utveckla de olika f&ouml;rm&aring;gorna som ing&aring;r i &auml;mnet &auml;r d&auml;rf&ouml;r det allra viktigaste att du hela tiden utmanar dig sj&auml;lv till att klara sv&aring;rare och sv&aring;rare &ouml;vningar.</p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Under lektionerna:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_445433344">
<li>...l&auml;r vi oss nya s&aring;nger p&aring; svenska och engelska</li>
<li>...pratar vi om s&aring;ngernas inneh&aring;ll, tempo och musikstilar</li>
<li>...sjunger vi s&aring;nger p&aring; olika s&auml;tt och med olika st&auml;mningar och g&ouml;r r&ouml;relser till</li>
<li>...&ouml;var vi oss p&aring; rytmer, takter, pulser och tempo genom att spela p&aring; rytminstrument, klappa, r&ouml;ra oss, dansa och prata om det vi g&ouml;r.</li>
<li>...provar vi p&aring; att anv&auml;nda olika instrument</li>
<li>...lyssnar vi p&aring; olika typer av musik och diskuterar kring detta.</li>
<li>...l&auml;r vi oss om olika instrument.</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>

Musik

Övergripande planering för musikundervisningen i klass 1-3

Stigande bedömning av de centrala innehållet i åk 1-3.

Bedömnings matris i musik Åk 1-3

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. 

 Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Musik åk 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter