Var &auml;r vi?&nbsp;
Barnen visar stort intresse f&ouml;r s&aring;ng och dans. Detta vill vi utveckla vidare genom att barnen ska f&aring; skapa r&ouml;relser till s&aring;ngen Broder Jakob.&nbsp;
 Vart ska vi?&nbsp;
Att barnen ska uppleva gl&auml;djen av att v&aring;ga dansa och att skapa en dans tillsammans.&nbsp;
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rsta undervisningen
St&auml;ller fr&aring;gorna:&nbsp;
Vad &auml;r en dans?
Vad beh&ouml;vs f&ouml;r att skapa en dans?
Hur kan en dans se ut?
Vad kan man anv&auml;nda f&ouml;r r&ouml;relser i en dans?
Hur g&ouml;r vi en dans sj&auml;lva? 
Andra undervisningen
Vi vill ge barnen en f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r skapandet av dans s&aring; vi visar film f&ouml;r barnen d&auml;r olika exempel p&aring; r&ouml;relser syns. Helgrupp. Upprepa n&aring;gra g&aring;nger. Ge variation av r&ouml;relser.&nbsp;
&nbsp;
Tredje undervisningen
Undervisning i grupper om fyra barn. Varje barn f&aring;r komma p&aring; en r&ouml;relse som ska vara med i dansen.&nbsp; Fotografera varje r&ouml;relse.&nbsp; Upprepa vid behov denna undervisning.
 Fj&auml;rde undervisningen
Barnen f&aring;r s&auml;tta ihop sina r&ouml;relser till en dans. Genomf&ouml;ra dansen.
&nbsp;
Femte undervisningen
L&aring;ta barnen tr&auml;na p&aring; sin dans och filma den.&nbsp; Dokumentation
Fotografera, dokumentera barnens tankar skriftligt, skriva ut r&ouml;relserna och s&auml;tta upp p&aring; v&auml;ggen, reflektera tillsammans med barnen, l&auml;rloggsinl&auml;gg p&aring; gruppniv&aring; samt minst ett l&auml;rloggsinl&auml;gg p&aring; individniv&aring; i unikum.&nbsp;
Varf&ouml;r
Vi vill att barnen f&aring;r en f&ouml;rst&aring;else &nbsp;f&ouml;r att olika r&ouml;relser som de s&auml;tter ihopa kan skapa en dans. Vi vill &auml;ven ha roligt tillsammans.&nbsp;
&nbsp;

Skapa dans till musik. Analog programmering.

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Skapande Saltkråkan

Matriser i planeringen

Uppgifter