Det magiska trädet

När barnen har uteaktiviteter och utflykter upptäcker dem pinnar, kottar och blad. Då har barnen möjlighet att få kontakt med naturmaterial med hjälp av olika sinnen (känsel, hörsel, syn, lukt). Det skap-ar mycket nyfikenhet bland barnen om varifrån allt kommer ifrån som de hittar på marken och vad man kan göra med det. Vi undersöker träd på olika sätt för att skapa en relation till och en förståelse för träd, grunden för en hållbar utveckling. Vi kommer att följa vår trädkompis under läsåret och ser hur det förändras under årets alla årstider.

Syfte            

Vi undersöker träd på olika sätt och med aktiviteter för att skapa större medvetenhet, förståelse samt ökad empati för träd i vår närmiljö. Genom detta vill vi skapa en djupare relation till vår natur runtomkring oss. 

Vad? 

1.     Hur ser trädet ut?

2.     Bor det fåglar/djur i trädet?

3.     Hur ska vi få trädet att må bra?

4.     Vad kan man använda trädet till?

5.     Varför är det bra med träd?

 

När?

–        uteaktiviteter på gården

–        utflykter i vår närmiljö

–        samling

–        I mindre projektgrupper flera gånger i veckan

 Hur?

-       Material - tillgängligt naturmaterial i ateljén för skapandeaktiviteter

-       Tillgängligt material i olika hörnor i barnens lekar (köksvrån, bygg och konstruktion, bilbanor, djurhörna)

-       Bilder, faktaböcker, sagoböcker

-       Rim, ramsor och sånger 

-        'fri  lek

-       helgrupp, mindre grupper, individuellt utifrån intresse

-       Reflektion i arbetslaget

-       Pedagogisk dokumentation

-       Självreflektion med barnen

-       IKT – aktiviteter 

-       Experiment

 

Aktivitetsförslag

1.     Hur ser ett träd ut?

–        plocka naturmaterial

–        observationer i naturen - utforskande med olika sinnen – (löv och barrträd) 

–        sortering, jämföra vikten

–        jämföra form, färg och storlek 

–        pussel och spel

–        dans och rörelselekar, memoryspel, känsellekar, musikskapande med naturmaterial

–        skapande – måla, rita, stämpla, klistra, utforska deg och lera

–        experiment med olika delar av träd

–        projicering av skuggor

 

2.     Bor det fåglar/djur i trädet?

 

–        observationer i naturen (fåglar, Ekorrar, Myror, Hare) 

–        dokumentärer

–        högläsning, dramatisering

–        skapande av fågelholk/talgbollar/fågelmat

–        rörelse och dans

–        matematik- lägesord

–        projicering

 

3.     Hur ska vi få trädet att må bra?

 

–        välj en trädkompis – ge kramar 

–        Bygga  en koja

–        kompisar/familj

–        experiment med äppelfrön- plantera

–        värme, sol, vatten

–        Var rädd om och respektera träd!

–        Kasta inte skräp i skogen!

–        Återvinn naturmaterial och papper!

 

4.     Vad kan man använda trädet till?

 

–        observera föremål på avdelning – varifrån kommer dessa?

–        hör hur det låter när man knackar på/med - experiment

–        bilder

 

5.     Varför är det bra med träd?

 

-       Människor – skydd mot sol/regn

-       klättra, bygga hus i trädet

-       mat, frukt, örter 

-       papper, möbler

-       skapandematerial

-       syre

-       djur - skydd, mat, hus, syre 

–        böcker, bilder

–        bygga vindskydd/regn. Experiment med vatten och vind

–        rörelse- lägeord—klättra på /över/ krypa under

–        rim och ramsor – äpple

–        smaka på olika sorts bladte, kompott- frukt

–        bygg ett hus av pinnar

–        experiment skugga/sol

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,