<h4>Under kursen f&aring;r du l&auml;ra dig om:</h4>
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; vad v&auml;rme &auml;r</li>
<li>Kunna materiens olika former och &ouml;verg&aring;ngarna mellan dem</li>
<li>F&ouml;rst&aring; vad som h&auml;nder n&auml;r materia v&auml;rms</li>
<li>F&ouml;rst&aring; vad som h&auml;nder n&auml;r materia f&ouml;rlorar v&auml;rme</li>
<li>F&ouml;rst&aring; vad som &auml;r ovanligt med vatten och vilken betydelse detta har</li>
<li>F&ouml;rst&aring; hur v&auml;rme sprids</li>
<li>Veta hur vi f&ouml;ruts&auml;ger v&auml;dret</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara olika v&auml;derh&auml;ndelser</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara v&auml;xthuseffekten</li>
<li>Kunna diskutera faktorer som kan p&aring;verka klimatet i framtiden</li>
<li>Veta n&aring;got om olika temperaturskalor</li>
<li>Veta n&aring;got om hur man kan minska v&auml;rmespridning</li>
<li>Veta vad som menas med arbete i fysikens mening</li>
<li>Kunna ber&auml;kna mekaniskt arbete</li>
<li>F&ouml;rst&aring; solenergins betydelse f&ouml;r jorden</li>
<li>Kunna energiprincipen. Att energi kan omvandlas mellan olika energiformer men ej f&ouml;rst&ouml;ras.</li>
<li>Kunna r&auml;kna upp energiformerna</li>
<li>Veta vad som menas med effekt och g&ouml;ra ber&auml;kningar</li>
<li>Kunna dela in prim&auml;ra energik&auml;llor i f&ouml;rnybara och icke f&ouml;rnybara.&nbsp;Vad som skiljer f&ouml;rnyelsebara energik&auml;llor fr&aring;n icke f&ouml;rnyelsebara energik&auml;llor</li>
<li>Kunna ge exempel p&aring; utnyttjande av olika energik&auml;llor b&aring;de sm&aring;skaligt och storskaligt.&nbsp;Vilka f&ouml;r och nackdelar som finns med olika energik&auml;llor</li>
<li>Enheterna Newtonmeter ( Nm ) och Joule ( J )</li>
<li>Enheterna Watt och Joule/sekund ( J/s )</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h4>Bed&ouml;mningen kommer att ske utifr&aring;n:<br />* visade kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor under lektionerna<br />* visade kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor under laboration/er<br />* visade kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor i laborationsrapport<br />* visade kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor i examinerande f&ouml;rh&ouml;r/prov <br /><strong><em>Kunskapsutv&auml;rderingen kommer ske i form av kortare f&ouml;rh&ouml;r i samband med lektionerna, inl&auml;mning av laborationsrapport, samt grupparbete.</em></strong></h4>
<h2>Prelimin&auml;r planering och tidsram</h2>
<p>L&auml;romedel: Gleerups kap 3 och 10&nbsp;</p>
<p><strong><em>Tid V50-V6</em></strong></p>
<p>V50 - 3 Temperatur (a855), V&auml;rme &auml;r r&ouml;relse (a853), Termometern (a187), Vatten (a346), V&auml;rmespridning (a520), - b&aring;de bra och d&aring;ligt (a831),&nbsp;V&auml;der och klimat (a159), Extremt v&auml;der (a541), Klimatp&aring;verkan (a909) Sammanfattning (a256), Repetition (a154)</p>
<p>v.4 Solen (a945), Energi och arbete (a167),&nbsp;Energiformer (a875), Effekt (a409), Sammanfattning (a434)</p>
<p>v.5-6 Energik&auml;llor (a743), i form av grupparbete och redovisning i form av debatt.</p>

Fysik

Målet med området är att förstå hur arbete, energi och värme hänger ihop.


 Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön. 

 Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden. 

 Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser. 

 Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar. 

 Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör fysik. 

 Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet. 

 Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor. 

 De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. 

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.

 Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.

Fysik åk 8 Vt20: Värme och väder,samt Arbete, effekt och energi.

Matriser i planeringen

Uppgifter