Jul på Vampyren 2020

Under december månad kommer du att få vara med om att skapa julstämning på fritids. Vi kommer att jobba med jultraditioner och vår stora fråga är Hur skulle det vara om julen inte fanns?

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Vad ska eleven förstå?

Hur dagens julfirande har uppkommit och hur traditionerna påverkar vår vardag. 

Varför ska eleven lära sig detta?

Eleverna ska få en bakgrund till vad traditionerna kommer ifrån och hur det påverkar oss.

Vilka förmågor ska eleven utveckla? 

Kommunikativ förmåga: diskutera, samtala.

Kreativitet: nyfikenhet, idérikedom, initiativtagande.

Empati: medkänsla, förståelse och respekt för olikheter.

Lärande: tilltro till sin egen förmåga att lära, lust att lära.

Mål i styrdokumenten (koppla till läroplansmål del 1, 2 och/eller 4, Allmänna råd för fritidshem och/eller skolans kursplan):

Elevernas intressen, initiativ och behov 

Vi inleder med en pingpongfråga till eleverna: Hur hade det varit om julen inte funnits?

Eleverna skriver ner vad de kommer på kring frågan.

Eleverna fick skriva ner önskemål kring vilka jultraditioner de vill lära sig mer och och varför. 

Eleverna har önskat ett stort jultema. Där vill de skapa, pynta fritids, leka jullekar, julkahoot, se julkalender, julfilmer, lyssna till julsagor, lyssna på julmusik, lyssna på radiojulkalender, baka julfika och julgodis, ha tomtejakt inomhus och utomhus, dansa runt granen . 

Utvärderingen 

Utvärderingen genomförs så här:

Kahoot en fråga om varje jultradition. 

Vi pedagoger utvärderar om vi har gett möjlighet att träna de förmågor som vi avsåg under planeringen. 

Undervisning, arbetsformer, aktiviteter och lärmiljö

Fritidsläraren kommer att vägleda och guida, ställa utmanande frågor som öppnar upp för reflektioner och samtal. Vi kommer att ha ett blandat förhållningssätt beroende på aktiviteter. Klassisk didaktisk position, processorienterad position och mognadpostion. Vi arbetar kollaborativt i de olika uppgifterna och ser varandra som en hjälp och tillgång. Vi låter varje elev deltaga efter sina förutsättningar och på sin nivå. Vi anpassar uppgifterna så att alla kan deltaga.

Följande aktiviteter genomförs:

Vi genomför jultemat v. 48- 51.

Eleverna röstar ang en äldre tv-julkalender och vi ser på 2 avsnitt per dag under vilan. Vi diskuterar kring julkalendern (diskussioner kring könsroller, innehållet mm). Årets kalender blir: Selmas jul.

Vi skapar olika julsaker.

Vi lyssnar på radiojukalendern Knäckarbanketten under mellanmålet.

Vi kommer att pynta och skapa en trygg och härlig miljö på Vampyren.

Innan mellanmål går vi igenom dagens jultradition Grej of the day, samt diskuterar och funderar kring det vi lär oss.

Lärmiljön används på följande sätt:

De allra flesta aktiviteterna sker på Vampyren. Några undantag då vi gör jullekar eller har idrott. Vid aktiviteterna kommer personalen att anpassa material efter önskemål från elever, samt efter vad som uppfattas som lämpligt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Etnicitet, könsroller, kroppsideal och konsumtion samt kritisk granskning av hur dessa företeelser framställs i medier och populärkultur.