UPPDRAG 5 + 6 KÄLLKRITIK - DAGBÖCKER FRÅN FÖRINTELSEN+ HISTORIEBRUK: BOLLHUSMÖTET 1939

I skolan ska du få möjlighet att ta del av historiska berättelser med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta. En historisk källa, till exempel i form av en dagbok, kan berätta om en individs eller familjs historia och spegla övergripande förändringar i människors levnadsvillkor.

Du ska även kunna förstå begreppet- historiebruk och kunna veta i vilka olika syften man kan använda historia. Vi kommer öva på detta och sedan göra en bedömning om"Kristallnatten"

UPPDRAG 5: KÄLLKRITIK MED SVENSKAN- BEDÖMNING + MÄNNISKORS LEVNADSVILLKOR

se filmen om källkritik: https://www.levandehistoria.se/klassrummet/kallkritik-historiebruk-rasism/elevsida-kallkritik

UPPDRAG 6 ÖVNING I HISTORIEBRUK   https://www.levandehistoria.se/klassrummet/kallkritik-historiebruk-rasism/elevsida-historiebruk/bollhusmotet

 se filmen om historiebruk: https://www.levandehistoria.se/klassrummet/kallkritik-historiebruk-rasism/elevsida-historiebruk

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Hur historiska källor och berättelser om en familjs eller släkts historia speglar övergripande förändringar i människors levnadsvillkor.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även med användning av digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Uppgifter

Dagböcker från förintelsen- KÄLLKRITIK

Uppdrag 5 ELEV ht-19 DAGBÖCKER FRÅN FÖRINTELSEN KÄLLOR + LEVANDSVILLKOR 2.0 Uppdaterad HT18.docx

Historiebruk - övning BOLLHUSMÖTET

ÖVNING HISTORIEBRUK bollhusmötet FORUM FÖR LEVANDE HISTORIA.docx