Vikingatiden

I det här arbetsområdet kommer vi lära oss mer om vikingatiden;
vilka var vikingarna, hur levde de, när var vikingatiden, vilka förändringar skedde under denna tid och vilka spår kan vi hitta från denna tid.

Öjersjö brunn läsåret 2019/2020 Årskurs 4 Tidsperiod v. 40-51

Arbetsområde

Vikingatiden

Kunskapskrav och bedömning

När vi är klara med arbetsområdet ska du kunna:

- redogöra för hur livet förändrades för människorna under vikingatiden
- beskriva hur människor levde i Sverige under vikingatiden
- förklara varför vikingarna gav sig iväg på sina långa resor
- beskriva vikingarnas olika handelsvägar och vad de förde med sig hem i form av produkter och traditioner
- ge exempel på spår från vikingatiden, t.ex. ortsnamn,runstenar

Du kommer arbeta med och bedömas utifrån följande nyckelförmågor:

• att förstå och använda de historiska begrepp vi möter.
• kunna beskriva orsaker till och konsekvenser av olika händelser; kunna se likheter och olikheter mellan olika tidsperioder i          historien.
• vara delaktig i samtal, diskussioner och redovisningar.
• läsa och förstå de texter vi arbetar med.

 Se matris nedan.

Arbetssätt

Vi använder oss av läroboken "Vikingatiden".

Vi ser filmer. 

Utifrån texter och filmer arbetar vi med arbetshäftet "Min vikingabok".

Vi målar egna runstenar.

Läroplansmål

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.