<h3 style="color: #333333; margin: 0px 0px 16px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; line-height: 38.5px; font-size: 24px; text-align: justify;">BAKGRUND</h3>
Barnen visar ett stort intresse f&ouml;r siffror, antal, klockan, m&ouml;nster, former och att r&auml;kna . Genom att barnen samtalar, j&auml;mf&ouml;r b&aring;de med varandra och pedagogerna dagligen.&nbsp;
<h2 style="color: #333333; margin: 0px 0px 16px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; line-height: 38.5px; font-size: 24px; text-align: justify;">Syfte</h2>
Syftet &auml;r att barnen ska ut&ouml;ka sin kunskap om matematik och ett matematiskt t&auml;nkande utifr&aring;n deras f&ouml;ruts&auml;ttningar och skapa ett lustfyllt l&auml;rande.&nbsp;
&nbsp;
<h2 style="color: #333333; margin: 0px 0px 16px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; line-height: 38.5px; font-size: 24px; text-align: justify;">METOD&nbsp;</h2>
Vi utforskar matematiken genom att:&nbsp;
Vi tar oss an och utforskar olika matematiska begrepp, uppdrag och utmaningar.
I de olika undervisningstillf&auml;llena f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att tr&auml;na samarbete och l&auml;ra av varandra.
&nbsp;Med st&ouml;d av oss pedagoger och genom varandras kunskaper ser vi hur matematiken finns i v&aring;r vardag.
F&ouml;r att alla barn ska k&auml;nna sig delaktiga delar vi in barnen i grupper s&aring; att alla barn f&aring;r lika m&ouml;jlighet att g&ouml;ra sin r&ouml;st h&ouml;rd.
Vi anv&auml;nder oss av b&ouml;cker med matematik som huvud&auml;mne. Vi hittar matematik i alla b&ouml;cker vi l&auml;ser.
Vi jobbar efter L&auml;slyftets modul Matematik och Spr&aring;kutveckling.
Digitalisering med Pollyglutt b&ouml;cker och UR (minir&auml;knarna)
Vi anv&auml;nder skogen som en matematisk inspirations milj&ouml; som tex.&nbsp; med Landart och matematik promenad.
Erbjuder material som inspirerar till matematiskt t&auml;nkande.
Vi utformar innemilj&ouml;n s&aring; att den blir inspirerande.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2 style="color: #333333; margin: 0px 0px 16px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; line-height: 38.5px; font-size: 24px; text-align: justify;">DOKUMENTATION</h2>
Vi fotograferar, filmar och dokumenterar tillsammans med barnen i vardagen. Detta material kan visas i Unikum och/eller som&nbsp; v&auml;ggdokumentation f&ouml;r att visa barnen och v&aring;rdnadshavare deras utveckling.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter