TRÄSLÖJD - g:a fogningsmetoder i trä ÅK 8

Under temat förvaring ska du formge och tillverka en egen produkt, en hylla, låda eller något annat där man kan förvara saker. Vi kommer att jobba med "gamla fogningstekniker", du väljer själv på vilken svårighetsgrad du ska lägga dig.

Sammansättningsteknik

I träslöjden kommer vi att arbeta med olika sammansättningstekniker där det är viktigt att vara noggrann när man jobbar. Vi arbetar med att göra våra slöjdalster personliga genom att tänka på design likväl som funktion. Låt behovet styra och driva processen framåt. Det är du som vet vad du behöver få plats med!

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

• Att eleven blir nyfiken på att utforska och experimentera med olika material. • Att eleven vågar utmana sig själv att prova olika saker. • Att eleven arbetar efter sina egna idéer med färg, form och funktion. • Att eleven tänker igenom gjorda val och motiverar dem (vad, hur, varför) • Att eleven lär sig ta emot muntlig information vid gemensamma genomgångar • Att eleverna lär sig att ta eget ansvar för sitt arbete.

Undervisningens innehåll

Sammansättning: Vi går igenom olika fogningstekniker där eleven skall göra egna provbitar av de olika fogningsmetoderna. De aktuella metoderna är C-tapp, bladning, sockerbitstappning, sinkning, half-in-half, skruv+lim, skruv+spik och träplugg+lim. Om man vill kan man även göra gångjärn i trä. Med utgångspunkt från dessa metoder planerar du, med hjälp av läraren, en produkt där minst tre fogningsmetoder ingår. Du ska göra en ritning på din produkt med alla relevanta mått utsatta. När detta är gjort ska du tillverka produkten och slutligen utvärdera ditt arbete skriftligen.

Detta kommer att bedömas - Din förmåga att...

• …planera ett arbete, och göra en ritning på detta med relevanta mått utsatta.

• …hantera lämpliga verktyg och maskiner som behövs för att genomföra ditt arbete, på ett säkert och ändamålsenligt sätt.,

• …ta eget ansvar för ditt arbete.

• …utvärdera ditt arbete och din arbetsinsats med hjälp slöjdspecifika begrepp.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.