<h1>Det h&auml;r ska du f&aring; l&auml;ra dig:</h1>
Urtavlan och dess delar; siffrorna (klockslagen), timvisare, minutvisare, sekundvisare.
Att avl&auml;sa vad klockan &auml;r. F&ouml;rst tr&auml;nar vi p&aring; hela klockslag, sedan klockslag med halvtimme. N&auml;r detta fungerar&nbsp; bra (att avl&auml;sa vad klockan &auml;r vid hel- och halv timme) g&aring;r vi &ouml;ver till kvart i och kvart &ouml;ver.
&nbsp;
<h1>S&aring; h&auml;r ska vi jobba:</h1>
Vi ska g&ouml;ra klockor med timvisare och minutvisare.
Vi ska tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa av vad klockan &auml;r men ocks&aring; p&aring; att "st&auml;lla klockan"
Vi kommer att rita klockan (urtavla) med visare gemensamt p&aring; tavlan och sedan "st&auml;lla klockan" p&aring; olika klockslag.
Vi kommer att arbeta med klockan p&aring; skolplus ovh elevspel.se.&nbsp;
Vi kommer att titta p&aring; tidsakuten fr&aring;n ur.se.
&nbsp;
<h1>S&aring; h&auml;r visar du vad du kan:</h1>
Du deltar/bidrar/medverkar vid lektionerna om klockan.
Du&nbsp;deltar/bidrar/medverkar&nbsp; n&auml;r vi&nbsp;l&auml;ser av klockan och kan s&auml;ga vad klockan &auml;r vid fr&auml;mst hela timmar och halvtimme.
Du g&ouml;r en egen klocka och ben&auml;mner timvisare och minutvisare.
Du st&auml;ller fr&aring;gor till kamraterna (om vad klockan &auml;r) och f&ouml;rs&ouml;ker avg&ouml;ra om kamraten svarar r&auml;tt eller fel.

Matematik

Verklighetsuppfattning

Klockan, urtavlans delar och tidsbegreppet. Grundsärskola 1-3.

 ordna händelser och upplevelser i tid och rum, 

 identifiera och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån funktion, och 

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.

Enheter och uttryck för tid, till exempel klockslag, idag och år.

Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper.

Tidsuppfattning, till exempel länge, före och straxt.

Undersökande av hur några vardagliga föremål fungerar.

Hur programmering används för att styra föremål, till exempel för rörelse.

Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i närmiljön. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt.

Eleven kan medverka i samtal om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.

Klockan och tid

Matriser i planeringen

Uppgifter