<h2><span style="text-decoration: underline;">Avdelningens m&aring;l:</span></h2>
<p>Vi vill att alla barn ska k&auml;nna sig sedda och lyssnade p&aring;.</p>
<p>Att barnen k&auml;nslor tas p&aring; allvar och att man bekr&auml;ftar och s&auml;tter ord p&aring; k&auml;nslorna.</p>
<p>Uppmuntra till aktiviter som barnet tycker om och &auml;r intresserade av&nbsp;att g&ouml;ra och erbjuda och utmana dem i dessa.</p>
<p>Att hj&auml;lpa barnen med konflikthantering.</p>
<p>Att skapa en k&auml;nsla hos barnen att jag kan sj&auml;lv</p>
<h2><u>Aktivitet:&nbsp; </u></h2>
<p>Med hj&auml;lp av deras ord eller kroppsspr&aring;k ska vi vara lyh&ouml;rda p&aring; vad de vill f&ouml;rmedla till oss. Vi &auml;r deltagande i barnens lek och har en s&aring;&nbsp;pass god relation att vi kan l&auml;sa av och lyssna in vad barnen vill s&auml;ga/visa oss. Vi bekr&auml;ftar och s&auml;tter ord p&aring; det barnen f&ouml;rmedlar f&ouml;r att p&aring;visa att det de har att ber&auml;tta &auml;r viktigt.</p>
<p>Alla k&auml;nslor &auml;r okej. Vi hj&auml;lper till att ben&auml;mna namnet p&aring; den k&auml;nsla som barnet upplever.</p>
<p>M&auml;rker vi att barnen intresserar sig s&auml;rskilt f&ouml;r n&aring;gonting s&aring; f&ouml;rs&ouml;ker vi spinna vidare p&aring; det. Tex genom att erbjuda material och aktiviter som uppmuntrar till barnens intressen.</p>
<p>N&auml;r barnen br&aring;kar och&nbsp; blir osams finns vi i n&auml;rheten&nbsp;och hj&auml;lper till och ber&auml;ttar vad som &auml;r r&auml;tt och fel. Hur man kan g&ouml;ra det bra igen. Visar hur man kan&nbsp;tr&ouml;sta n&aring;gon som &auml;r ledsen.</p>
<p>Vi utmanar och visar att vi tror p&aring; barnen i situationer d&aring; de k&auml;nner sig os&auml;kra. Att l&aring;ta dem prova och experimentera sig fram till en l&ouml;sning. Det f&aring;r ta tid i utforskandet, inte skynda p&aring; dem.&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</span></h2>
<p>Detta arbetar vi med hela tiden. Det &auml;r oerh&ouml;rt viktigt. Trots att barnen &auml;r sm&aring; ska de behandlas med lika full respekt&nbsp;och lyh&ouml;rdhet som vilken medm&auml;nniska som helst.&nbsp;Grunden l&auml;ggs tidigt f&ouml;r v&auml;rderingar och normer. Barnen l&auml;r av att se hur andra&nbsp;g&ouml;r. D&auml;rf&ouml;r &auml;r det s&aring; viktigt att vara goda f&ouml;rebilder.&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Resultat - hur blev det?</span></h2>
<p>I nul&auml;get kan vi inte se n&aring;got resultat, men vi forts&auml;tter v&aring;rat arbete med barnens sj&auml;lvk&auml;nsla. Arbetet kommer fortg&aring; under deras tid h&auml;r p&aring; f&ouml;rskolan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Analys - anv&auml;nd f&ouml;rdjupande fr&aring;gor som t.ex. Varf&ouml;r blev det som det blev? Hur gjorde vi? Vad beh&ouml;ver &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng?</span></h2>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Jämställdhetsplanering Självkänsla Lillstugan

Matriser i planeringen

Uppgifter